一个很短的故事跟大家分享一下
一个农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手上的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，然而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。
年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。
二者的区别，就是后者使用的是锄头！
妈妈们正确的育儿方法就是一把把精美的刻刀；错误的育儿方式就是那一柄锄头-------当我们得到一块玉的时候，应该精心塑造。
我的朋友明睿，北大的博士生，他个人无论是在学术、学问中，还是在为人处世方面都非常的成功。中年得子，非常的珍爱这块璞玉。他和妻子相约好无论如何也要给国家培养出一个人才。他更深知，做人的性格比做学问更重要。孩子两岁的时候，经常抢别人的玩具和零食，也拒绝和其他小朋友分享他的玩具小车和零食。并且总是大声嚷嚷：“这算是我的，我的，你们都不能碰”。做父亲的认为孩子太小气，太自私，不懂得分享。所以遇到这种情况，他总是把孩子拉到一边批评，有的时候甚至直接夺走孩子的东西。慢慢的这个孩子不爱笑，不爱说话，总是一个人坐在哪里呆呆的，能坐一上午，只有你让他做什么，他才做什么。父亲俩带着孩子去看心理医生，医生说有轻微的自闭症症状。
博士绝不怀疑自己是琢玉高手，但关键是他不懂那个时间段儿童的心理发展状况：
2岁左右是开始慢慢有了自我意识，他们正处于占有意识期，这个时候的哲学就是：我的，我的，都是我的。这是他们分清物和自我的一种方式。这个阶段是自我意识长成，不要强迫宝宝分享，更加不能打，家长要冷淡处理正确引导，不要随便贴上自私的标签。一般，等他们再大一些就好......
这些年接触了不少家长和学生，其中让我印象深刻的都是“问题学生”的家长。这些家长有一个共同的特点，都喜欢抱怨孩子，说孩子如何不争气，如何不知道知恩图报，如何不爱学习，如何让他们焦头烂额，如何的朽木不可雕。在这些家长的眼里这都是学生的问题，一切问题根源来源于孩子自身。他们往往忽视了，每个孩子生下来都是一张白纸，他们的人生白纸上第一笔都是父母的“功劳”。设想，孩子放学回来，你和家人坐在客厅看电视，玩手机，谈笑风生，如何让孩子有做作业的心思？再想一想，做父亲的每天自己畅游在英雄联盟里，如何让孩子不喜爱上网，爱看小说。最后说一说，父母每天背后说人是非，讲别人坏话，怎么可能培养出一个正直，有爱心，内心阳光的孩子？
每个孩子都是一个独立的人格世界，他的成长取决于和他接触的家长和教育环境。这个小环境的生态是否正常，才是真正影响孩子成长的决定性因素。所以，家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，在日常生活中，每一件小事上如何引导孩子，处理和孩子的关系就变得十分重要。一块璞玉，都是一样，关键在于家长的手上握的是锄头还是刻刀——它使孩子的世界与未来截然不同。
那么如何让自己手里握着的璞玉能变成一块块清透的玉呢？
首先，提高爱的质量
父母都是深爱自己的孩子，但是有质量的差异。决定质量的高低，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对日常生活中和孩子关系的细节处理上。可以允许孩子犯错误，但是要正确引导孩子，不要总是恐吓，总是“皮带熬肉”。
其次，培养一生受用的品格，性格
我们可以不往大的方向讲爱国，为国做贡献，但是我们至少要把孩子培养成不拖累社会，不给他人带来麻烦的人。“问题孩子”一般都是缺乏安全感，没有感受到来自父母的爱。中国教育普遍是羞涩，隐晦的表达“爱”，如果爱孩子，大声的说出来，当孩子感受到父母的爱，就不会因为小事向父母撒谎，不会因为犯错误，一个人担惊受怕没有倾诉对象。在爱中浸润的孩子，一般都善良，友好，乐观向上。
最后，培养良好的学习习惯
活到老学到老，读书写字是一生的事业。不要监督孩子做作业。学习是个人的事，如果上升为父母的事，往往会适得其反，放开手，规定一个时间，在这个时间里自己完成了就行。也不要总是提醒他刻苦学习，没有人喜欢吃苦，当你让他刻苦的时候，孩子们会害怕还没有到来的苦。父母所需要做的就是以身作则，放下手机端起书，泡一杯茶，慢慢的去熏陶。
愿所有的父母都能在养儿育女中感受到幸福，都能让一块块璞玉，精雕成一件件艺术品。
