场景1：
“快给阿姨背一首唐诗……”
“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”孩子机械式的背着。
不知听了多少遍，由不同的孩子背出来的这首诗了！估计李白大人都会郁闷，咋我的诗成了大人们秀娃的代表作了！
也不能怪孩子们，怪只怪李白大人的这首诗，太容易背了！背这首诗完成任务最容易，既给了大人面子，又容易让自己获赞……
场景2：
“小鱼，老师布置的作业做完了没有？快去做数学作业！不会的，叫妞妈教你……”
数学作业，什么数学作业？我一看鱼妈递过来的作业本：清华算术！我的天，4岁的小鱼，我好不容易过来陪她玩一玩，要让我教她清华算术！
我再一看内容，看得我眼花，说实话啊！虽然我是个教了很多年物理的老师，却是看不明白幼儿园的书，很是惭愧啊！
记得当时我问了一下鱼妈：你为什么这么着急让她学这些！让她好好玩玩不好么？
现在竞争这么厉害，我怕她以后跟不上啊！
让孩子保留孩子的天性很重要；不要急于让他们成年，因为这是不可逆的。当他是个孩子，行为举止如同孩子时，这是极好的。当他是个成人，行为举止却如同孩子时，这就糟糕了。所以，不必急于让孩子步入成年。
我有一个侄儿，叫安安。
三岁多上幼儿园的年龄，我没有让他上幼儿园，而是把他带到深圳，留在我身边一段时间。
让他尽情的玩。
在我去公司上班的时候，安安奶奶就带着他，在世界之窗这条道上找乐子玩。
我也从来不把工作带回家，家里也不装网络，回到家就全程陪他。
看他做游戏（有一次把我的抽屉拿出来当作小船，筷子当作船桨，笑嘎嘎的划着）；
抱着他，给他讲故事（有时以为他睡着了，就停下来 ，人家来一句：姑妈，后边怎么样了？）
在天台上，跟他一起看飞机，看星星……
周末，就带着他步行去觅食！一边走，一边听他问问题，很多时候，都会对他说：哎呀！这个姑妈也不知道啊！小家伙会乐得嘎嘎笑！
去徒步，去登山，去海边玩沙子……
他怎么玩，我就怎么玩……
我们简陋的住所，也有小花园，葱花是奶奶种的，孙子负责施肥，你们懂的，呵呵
（小剧透：童子尿施肥。安安奶奶的创意）
小厨房：自己种的菜，做起来真香啊
在深圳南头，让他自己走，我在后边跟着
深圳大梅沙，阳光沙滩
他从来没有上过培训机构的课。在小学时，学习上表现还不是很特别，上到初中就不一样了，自己安排学习时间，打篮球的时间（我喜欢篮球，在他小时候就带着他打）……
若一个人能按照自己的天赋自然成长……这是多么幸福啊！
每个人成长的过程，每个时段都有每个时段的特点，若都能顺应自然，不被像拔苗助长一样的催促，是不是抑郁症就会少很多呢！
