种下种子四个月后，三一班的孩子来挖花生。
在孩子们记忆里，教室后面的小块试验田曾经栽种过西红柿、土豆、玉米、鸡毛菜……那是他们二年级的时候，看着当时的三年级哥哥姐姐在地上忙碌，他们认领了小块地，在老师指导下，家长支持下，兴高采烈的开始练手。
孩子们记得收获过一次，然后又栽种下现在的作物。作物周边长满了齐腰深的杂草，作物在其中被掩映遮蔽，仔细看才能发现它们。
我们今天是冲着收获去的，但我们大部分时间去关注杂草，和杂草工作。
进入实验地，老师引导孩子们先观察地上的植物动物，找到散落分布的红薯和花生，吃用废旧纸张做成的标底把它们标识出来。
有很多动物在长满杂草的土地生活，杂草覆盖和串根的地方，泥土水份多一些，且会土质相对疏松透气。
老师做示范，把杂草拔起来。孩子们来拔草，今天的农耕课上，每人要拔20把草呢！拔出的草放在墙角，就像垒叠的被条。后面松土起垄播种后，我们把今天拔起来的草盖在垄上。这情景，可以用一首改编白居易的诗来呈现：
离离原上草
一岁一枯荣
枯草翻为被
呵护种与苗
随着杂草的拔出，原来那些隐姓埋名的作物引人注目，孩子们拿来拿来铁锹，挖花生，亲眼看到花生的果是长在地里的，看到新鲜花生的颜色，闻到它的味道。老师说我们把花生留一留，在不久的秋收节上和更多人一起分享。
有孩子忍不住，挖出来就掰开往嘴里送，秋天的味道从齿到位。
握手再见时，有孩子说，想去看看上次种的豌豆。我们都像今天一样去照顾到它们，今后豌豆会在枝头开出花，结出豆荚，盛放出收获的味道。
文／唐康
图／易飞燕
