幸福时刻(七):学着把自己和别人的“人生课题”分开来

张秋兰

记录今天的几个幸福时刻:

26.今天下午跟儿子踢毽子和扔波波球,一身大汗。开心!

27.把家里书柜里的书整理了一番,特别是给儿子的书柜按“童话.侦探.武侠.百科.思维力”进行排列放好。我也计划了暑假要读的一些史书。

28.上午儿子打卡网络学习,有些慢吞吞,我有点着急,脸色严肃。后来察觉到自己错了,脸色缓和。我意识到要把自己和孩子的“人生课题”分开来。孩子的学习是孩子的课题,我不能强迫他学习,他也不是为了满足我的期待而活着。

我不能为了满足自己的目的——面子和虚荣又或者是支配欲而对他的学习横加干涉!我有自己的追求和人生,对于孩子的课题,我只能给予帮助。

其实现在想想自己以前的工作,多么不懂得把自己和学生的“人生课题”分开来啊!曾经做班主任那么苦那般累,甚至多少次为某些学生的表现伤透心而泪流满面!

现在我才明白,我的烦恼在于自己把学生当成是我的人生,把学生的课题也看成是自己的课题,总是只考虑他们,希望他们变得更好……而当意识到的时候,我好像在为了满足他们的期待而活着,殊不知我已经失去了自我!

要知道,无论我怎么背负学生的课题,他们依然是独立的个人,不会按照我的想法去学习。何况,能够改变他们自己的,也只有他们自己而已!

学生如此,自己的孩子何尝不是呢?孩子的学习、工作、结婚对象或者哪怕是日常行为举止都不会完全按照我所想的,因为他们不是为了满足我的期待而活!

想到这里,我眉开眼笑,心暖花开。

29.晚上陪儿子们去操场滑滑梯、奔跑打闹,这是我们的快乐天地!

    2020年7月9日晚

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