05266 罗渚草
昨天写了《田鼠阿佛》的阅读原创，今天又作为实践原创出现，因为自己感觉春暖花开的日子太适合吟诗颂词，和大家分享阿佛诗人的优美句子。在亲戚家串门，兴致来了，拿出随身携带的绘本，感恩亲戚的捧场，听得认真仔细，配合完美，有一次享受了诗人带给我们快乐。
因为是和家人分享，事先并没有做太多功课，不过这本绘本已经是我非常熟悉的了，在讲读过程中很熟练的就有一些拓展，互动也信手拈来。
比如当孩子提出为什么别的田鼠都在干活，而只有一只田鼠坐在草地上？这时候顺着孩子的话就可以问：对呀，你这个问题太棒了，我和你也有同样的疑问，你能猜猜吗？其他人呢？不同的回答给了我们不同的思考和原来如此的感受。同样的疑问在绘本里出现了3次。
在阿佛和小伙伴在冬天里分享阳光、颜色和词语的时候，每个人都被阿佛的诗人气质震撼，原来春夏秋冬可以和田鼠联系在一起，原来春夏秋冬可以如此美，让我们带着美的眼睛和想象的翅膀一起发现自然的美丽。
