复盘3种角色
复盘有3种角色，引导人，设问人，叙述人。
这篇先说说前两个角色。
【引导人】
引导人是引导整个流程，保证议题在框架内讨论。尽量不参与讨论，如果讨论，讨论前明确自己是引导人还是其他 身份，以防形成干扰。
很多读书会、夜宴都有一个引导人，这个引导人一般默认是比较权威的人士，或者活动召集人来担任。
引导人主要是流程的引导，会在关键节点进行开启新问题，引发更进一步的深入思考，或者是结束一个旧环节，进入新环节。引导人不一定非常专业，但要头脑清晰。
曾经短暂的经验告诉我作为引导人会经历：
1.完成流程：僵化的过程就是为了照本宣科，时刻提醒自己时间到该进入下一步，做不好衔接难免会显得生硬。
2.不参与讨论：这是很多引导人很难克制的。特别是爱表达的火焰人，听到与自己相同关点会忍不住发声表示肯定，碰到与自己不同观点又及其想说明自己的观点。
3.客观中立：做为引导人不能在乎观点正确与否，不能把自己当教练试图去引导，不能有言语上的暗示与赞同。
4.果断：引导人起到承上启下的作用，在关键节点要果断开始、深入讨论或结束。碰到跑题的，要及时拉回。
【设问人】
设问人，是在复盘中提出 问题的人，关乎复盘效果。
设问人对复盘的成败有着关键影响。
好的问题是成功的一半，问题包含着答案。复盘是为了找到跟本原因，找到解决方法。提出 问题就是层层递进，抽丝拨茧的过程。
不管是什么样的问题，一定要好好表达出来，让听者舒服，愿意继续讨论沟通。所以建议多用疑问句而少用反问句。因为疑问句更能让对方 感觉到尊重，而反问句更像是一种质疑与挑战。
倾听才能问出好问题，所以设问人要做的第一步，是静心倾听，从中发现新的线索与思路。
提问题也要有讲究，有层次之分。由事实到思维，甚至到假设前提，是一个层层递进的深入过程。可以问开放式问题，可以问封闭式问题。在我们想了解更多的时候，就多用开放式问题，引发对方的开放我，掌握更多的信息，以便发现更多线索。
还有一点重要的就是设问者千万不要试图去解释，只会添乱。
Day4：
1.清单分类并填写至日历。（延2）
2.用导图+文字是一个很好的回顾与记录，帮助理解。
3.1周内选出照片，做一个小视频。
