随着孩子的成长，我们开始一起讨论一些关于天象类的问题。当然为了引起孩子的主动探索，我也会冒出一些问题来考考他。
“天黑了，天空还是蓝色的”这句话，会有哪些理解？
首先，我们需要完成两个知识点的探索：
即什么是昼夜？天空为什么是蓝色的？
1、昼夜，指白天和黑夜，亦可代指事物两个相反的方向。昼夜由自转产生，谓之“太阳日”，但昼夜的长度并非等于自转周期，因为当地球自转一周后，同时进行了公转，公转使地球对于太阳的相对角度发生变化，而昼夜是以太阳照在地球上的范围来看的，所以一昼夜比自转周期多3分56秒。当地球自转时，产生昼夜交替，面向太阳之地面为“昼”，背向太阳之地面则为“夜”。
2、天空为什么是蓝色
在天气晴朗时，我们总会看到蔚蓝色的天空。在小学的作文中，我们也经常会看到或使用，晴空万里，蓝天白云这样的描述。其实大气本身是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。
当阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力大，是可以直接射向地面；而波长短的紫、蓝、青色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青色光布满天空，就使天空呈现出一片蔚蓝了。
当我们用颜料调色画画时，会发现调制色彩的过程中，颜色是会不断进行变化的。如果将七彩色混到一起，就会变成那种偏向黑的深灰色。可光与颜料不同的，当同样七彩汇集时光就会变成白光（请注意，此时的七彩色仍存在）。
当阳光带着“任务”从太阳进入地球后，光线们就开始进行了一趟旅行，在这世间里穿梭，只是我们以为阳光是走直线进入的这个过程，并非是那样。它们会遇到各种的挑战，会连续不断地碰到一些障碍。空气中存在很多肉眼看不清的微粒，其中99%是氮气或氧气，还有如漂浮其它的气体微粒等。我猜，在光线们旅行的过程中也算是很开心的吧。
比如红光半路撞到了黄光，紫光遇到了“灰尘”这个讨厌鬼，绿光碰到了“烟雾”姐姐，而蓝光遇到了火灾或是火山喷出的“岩灰”弟弟。在每次相遇后，光线们也以不同的方式改变了自己的行进方向。
最终根据科学家的测定，七彩中的蓝色光和紫色光的波长比较短；遇到小伙伴们，可能就被四散，遍布天空了。而发现这种“散射”现象的科学家叫瑞利，他是在130年前发现的，他也是诺贝尔奖获得者。
当晚上，太阳下山后，仍会发现天空是蓝色的，可能一来是来自反射光，二来大气对蓝色波段的光吸收散射较多。（也有时候傍晚后有一段时间天空会呈现出红色）
其次，在了解了这2个知识点后，我们仍到继续探索本题：
“天黑了，天空为什么还是蓝色的？”
“天黑了，万物皆黑了。”是吗？是或不是。
是－夜晚降临，大地陷入一片漆黑，这些都是我们客观看到的事实。
不是－大地都黑了，原来那些有颜色的物体，也会随之变成黑色吗？当我们拿着灯去照的时候，还是会发现那些物体的颜色并没有改变。
如果有在夜晚或是雷雨天乘坐过飞机的人，都会发现，天空仍是蓝色的。
这里得出的结论：就如同我们自己一样，周围环境的变化，既可以影响我们，也不会影响我们。就如同这天黑了一样，天空仍是那个天空，它保有着自己的本色。等到太阳出来，天亮了，天空仍以存在回应白云，俯看这万千世界。
为什么我喜欢对孩子提这类的问题是为什么呢？
1、结合大自然的现象，去收集自己的观察。
2、探索中寻找答案。
3、在答案中，延伸人存在与这世间的思考。
人之所以进化到如今，从茹毛饮血到现在享受的各种高科技带来的便利生活，是充分发挥了人脑独有的结构和思维的密集成长，只有与生活紧密相联的学习，才是我们未来的重要核心。有了书本的知识，配合生活中的应用，再来点人生的多维思考，与宇宙的联接。这更符合我们人类的成长需求。
最后，
我们地球之所以被称为是蓝色星球，除了我们的天空是蓝色，还有我们的丰富的水域（占整个地球的3/2）也是蓝色的。
天地都已一体，我们更是要不断前行，探索不止。
