2017.029 周二 下雨
今天作业时间，儿子抱怨数学太难了，很多都不会做。我们于是一起研究下，发现了两个问题：
1。不理解用字母表示数的意思。还总是问a或x到底是多少啊。昨天的问题就是集中在这个上。于是我给他解释字母就是代表数，这个数不确定，可以是2，也可以是200。你就把他当做一个数来看待就好。经过这样的解释，练习过程中已经可以理解。
2。对题目的阅读和理解能力不够。题目一长，就把握不住里面的数量关系。理解不了两个量之间的关系，就没法正确列出数式。这是个语文问题，也是一个综合素质问题。有些题目需要画图，有些题目需要明确大小关系。做了好多题目练习，效果还不错。我们去书店买了这方面的资料，回家后儿子做了几页，有了明显进步。
儿子也说，最近同学们都学的不好，昨天的家庭作业都做的乱七八糟。可能，孩子们需要消化理解一段时间，也需要多练习。希望儿子和他的同学们尽快掌握这些知识，度过难关。
