《培养孩子从画画开始1》这本书是日本著名的亲子教育专家的经典之作，也获得了我国著名教育专家、美术教育家李跃儿的极力推荐。
画画是经过思考制作而来。孩子们都热衷于这种游戏。有一句话：游戏是学习的最高境界。孩子们天生都喜欢画画。
我们是否认真在听孩子的画？
很多家长都热衷于在孩子旁边指指点点或者直接插手，这是对孩子很大的妨碍。更不应该以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画。教孩子绘画最好的时期是从六到七岁开始。而之前这段时间都需要孩子自己去摸索，成人绝对不能去教画形象。
绘画是孩子的一种表达方式。
二到三岁的孩子，我们可以问：这是什么？
四岁以后我们就要问：他们在做什么呢？
画画是用来听的。我们的原则应该是在孩子专心画画的时候最好不要发问。等到孩子停下来，再认真听听里面的故事。
你真的希望孩子画的很像吗？
很多孩子因为之前有过被教画画的经历，有时候反而受了挫折，照搬画不出来，会要求妈妈你再画一个吧！父母要做的是不要画，让孩子自己思考。无论是谁，都有拥有与生俱来的绘画能力。孩子的绘画不是教出来的，是培养出来的。九岁以后再系统地教授绘画技巧，才开始变得有意义。最具代表性的拔苗助长行为：教孩子画形象、画形象给孩子看、指导孩子用色、让孩子全部涂满颜色。你是不是这样的父母呢？我也犯了同样的错。
孩子们在绘画的时候，会用到五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。通过绘画这五种能力能够得到进一步的发展。
大人倾向于教孩子画形象，会逐渐的阻碍了这些能力的发展。让孩子自由地画，培养一双劳动的手和工作的手，这样的画才更能体现画画者的乐趣。让孩子们自由发挥。
语言是我们的第二信号系统。当听到妈妈在做饭这句话的时候，我们大脑往往会能想象出这一情景。一旦教了形象，孩子们就不再依赖第二信号的语言来画画，而是照着被教授的形象来画画，很难变通，逐渐慢慢否定的语言的作用，也否定了想象能力的作用。
重要的是让孩子画出生命本体的真实感受，而不是照着漫画和卡通模仿的一模一样，那样子只是技术的熟练而已。一幅表达内心想法的话，是可以让人感动的。
家长们可以让孩子们和小伙伴们在一起自由地绘画。人是一种社会性动物。任何人都希望被团体认可的社会需求。孩子们希望表达自己内心的想法。并且能获得周围人的理解。孩子还小的时候，尽量的让几个孩子一起玩，一起绘画。准备好非常大的纸。把纸箱，让孩子们坐下来，逼只要简单的黑色即可。太多颜色，反而让孩子无从选择。孩子们愿意怎么画就怎么画。画画是一件高兴的事情，是一种乐趣。让孩子们把内心的感受和体验的场景都画出来，就是最大的收获了。不用害怕孩子弄脏衣服，一岁开始，就应该让孩子尽情的玩沙子和水，更何况画画呢！放手让孩子们好好地玩。
