真的很感谢简书，它就像自己的一个日记本一样，边写自己的故事边发现自己的问题！回顾自己这几天的更文后，发现一年能被评为最美教师、一年半被评为优秀教师的自己却在家庭教育中犯了很严重的错误！
回想自己的历程，反思对学生和对自己孩子的千差万别：
对学生：不教作业的会找其原因，循循善诱，给予辅导，教授如何制定计划！
对儿子：不写作业会批评他不懂得时间管理，会惩罚不给买他最喜欢的奥特曼卡片！
对学生：上课吃零食，会委婉一笑，告诉他下课吃，专心听讲，再有一次就惩罚见者都有份！ （是那么的温柔而坚定）
对儿子：写作业时吃东西，会批评他不懂得专注。永远就知道吃吃吃！（对胖胖的儿子总是嫌弃能吃）
对学生：上课走神、心不在焉、下课还要关注情绪（自己还不是班主任），会叫到办公室询问发生什么事情，会心理疏导，会把落下的课程再讲一遍！
对儿子：老师说上课有时候走神 ，在家自己独自玩一上午的时候会不理会，不纠结原因！
对学生：瞪过自己的、上课问上不说话的、带着情绪回答问题的会在课上沉默片刻，课下解决，技巧用语，以德服人！
对儿子：和自己发脾气，顶撞自己的时候，会抡拳头，严厉指责并警告不允许发生类似的情况！
我的学生：
天天睡觉的、抑郁的、上课无组织无纪律的、顶撞不尊重老师的
最后都变成了努力学习、懂得尊重老师、懂得珍惜时间、懂得感恩的孩子们！
而我的儿子：
刚上一年级放学就会哭，很早就担心妈妈会不会接自己。持续了将近两个星期；
去亲戚家一定得和妈妈一起去，否则不去，害怕分离；
送妹妹去学跳舞晚回家一会，自己哭着跑出去大街上要去找妈妈！
早上发现妈妈生病了，就会在学校担心一整天怕晚上不能去接自己！
会时刻关注妈妈的一举一动，非常依恋；
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如何陪伴、如何共情、如何和孩子一起调节情绪、如何应对坏情绪、如何给孩子树立信心，如何满足孩子的情感需求！如何给孩子建立安全感！
关于这些问题曾看过大量的书籍、学习过儿童心理学课程、学过家庭教育课程的自己能很好的应用到学生身上，却在自己孩子身上等于零！
起初给自己找了一堆冠冕堂皇的理由：原生家庭造就的性格、忙碌的工作根本没有精力顾及孩子、一个人带两个孩子太辛苦实在没精力温柔、妹妹高情商安全感十足是天生的（可事实上妹妹的这些其实是自己给予的耐心更多更足）。
亲爱的儿子，以后的你一定会看到妈妈的这篇文章！感谢你对妈妈还是那么依恋让妈妈时刻能关注到你的需求和成长！让妈妈能够及时发现并更正自己的问题所在！
也感谢简书，让自己知不足而后能自省！而后能见证自己的成长！
