为了学好学前儿童发展心理学这门课，为了更好地观察学前儿童的心理发展，亲近幼儿，增强实践学习。从这学期开始，我系大一学生除了第8周见习以外，每周五都要去幼儿园观察。
学校联系了两个幼儿园，我被分在四小附属幼儿园（公立，另一个幼儿园是私立的），和飞君一组。去之前，老师就让我们做好心理准备，公立和私立差距还是很大的，尤其是四小，小学化很严重。今天去了之后，我自己没有太多感受，但是回学校和室友一交流，果然差距很大。
第一次下园大家还是很兴奋很激动很紧张的，想了一个中午要穿什么说什么，洗脸洗头洗澡……在教学楼前集合后就跟着老师分两路下园。我和另外三个室友是去四小的，就在师院前面两条街。去的路上下了几滴小雨，我们在一条有很多小吃摊的弄堂里走。
园不大，孩子们的声音很响，而我喜欢安静，让我一时难以适应，再加上下雨，让我有点失望。说明来意之后，园里的负责人说:“姑娘们，你们先在这等会儿。”等了几分钟后，下来了很多带班老师，带班老师围成半个圆，我们也围成半个圆，负责人说明了情况后 ，每个带班老师领一组去班。期间，我们也在彼此观察。大家都想找一个好相处的带班老师，毕竟以后要相处很久。有些老师一看就很和蔼，有些老师看着凶相。第一印象虽然不准，但是很重要。飞君悄悄跟我说她觉得哪个不错哪个不好。不过我们是最后一组，领我们的老师也就剩最后一个，所幸这个老师不错。“只要不是穿粉色衣服的那个老师就好。”飞君说。回来以后在出租车上，我们又说起了第一印象这个事。飞君说我:“如果你是老师我来见习，我也不希望你带我。因为你看上去很凶的样子。”晶晶（我的同桌）也说:“是的，我开学的时候都不敢和你说话，当时我觉得你是个不好惹的人，不过后来才觉得你不是那样的人。”我……我想了想，回她俩:“是不是因为我太漂亮了?”我们的对话让出租车司机特地回头看了我一眼，然后说了什么（南阳话，没听懂）。
当我知道我被分在小托班的时候，我有点失望，因为之前大家都说大班好带飞君倒是很喜欢。然而接触之后才觉得带小托班会更有成就感，跟大班中班比起来也更可爱，尤其是在听了丹丹和胡晓芸对大班的描述之后更觉得自己幸运。（客观来说还是大班好带吧，然而我只是去观察的，所以好带不好带都与我无关啦）。
尽管原则上我们不该对正常的教学秩序造成干扰，去园前选择了不鲜艳的衣服，但是我们的到来依然引起了孩子们的注意。这些2-2.5周岁的孩子，比我们的紫晏大一点。
然后，我们的观察活动就开始了。我所在的小托2班，大约有十几个人，男生多，女生少。除了带班老师外，还有3个老师，共4个。（中、大班都是配3个）教室内布置得很好。对于我这个没有正经上过幼儿园的人来说，感到很新奇。
带班老师领我们进去后，对小朋友们说“让我们欢迎今天新来的两位老师，欢-迎-老-师”，并没有我想象中的异口同声齐刷刷的声音，而是凌乱的口齿含糊不清的声音。有些小朋友看向我们，有些小朋友依旧在自己的世界中。我和飞君很尴尬，只是笑笑，作了打招呼的手势，没有说话。欢迎过后，他们就继续教学，我和飞君站在一旁看着。
印象比较深刻的是这些。
上厕所，我这才知道幼儿园的厕所是不分男女的。小朋友们排好队解小便，（男生是站着尿尿，女生是蹲着……）再排好队出来，老师会在这时灌输性别，问孩子们自己是男生还是女生，也就在这时学前儿童树立了男女意识。排队的过程中会很闹，从厕所到教室的这段路，也是学习的机会，（口香糖，粘哪里，粘鼻子，粘耳朵……）小朋友们知道了自己的五官的名字，进教室门前，老师说“口香糖，粘嘴巴，嘴巴粘住了就不能说话啦”，大部分孩子都会捂住嘴巴，也有依然会说话的。老师会用“负强化”让孩子们安静下来。“谁再不安静下来就不给他加餐啦。”当然，依然还是会有说话的……
有一个拽拽的小男生，喜欢说话，喜欢看我和飞君，喜欢碰窗台上的生态瓶，还喜欢摸我的衣服。很好，很特殊，很适合做我的观察对象。就是你了。
