早上到10班看早读，一向丢三落四的周同学又没有去复印背多分，之前弄丢后我已经多次提醒他，没想到这懒虫还是没有行动。我叫他站起来问话，他语气中有些不耐烦，这也不是第一次了，前几次我也因为同样的问题批评了他，他的态度的很不诚恳，不知道是我的言辞刺激了他，还是这家伙最近就是这样的情绪？周同学被我叫到后面站着的时候，总是面向墙壁，躲躲闪闪，这一细节是不是说明他潜意识里很想逃离当下的情景？作为一名后进生，周同学本身学习习惯就不好，性格也软弱，班里的同学偶尔欺负他，开他玩笑，班主任也不待见他，一直以来都是把他叫到最后一排坐着，这学生的自信心估计都被打击完了，所以才会出现害怕的情绪？
早上参加课题研究会议，想起了我那申报上去目前还没有下文的小课题，有点迷茫，不知从何入手，和敏云交流有启发，先入手买书，再把相关课题布置成寒假作业。寒假还是有很多事情要干。镇领导透露随伴教育是趋势，现在一个班要是有一两个特殊学生已经鸡犬不宁，接下了会不会有更多的特殊学生，怎么正常教学？领导说这是为了培养他们适应社会的能力，我怎么感觉在正常的班级里，特殊学生最容易受到忽略，甚至排挤。自闭症的李同学已经在我的班里睡了两年，到了初三不愿意来上学，这样的学生需要的是特殊机构的介入和帮助和心理机构的辅导，这些并非我们班主任老师的能力范围内能解决的。
下午得知去年的一篇学科论文在市里拿了一等奖，有点惊讶，交稿时间已经好久远了，评比结果现在才出。过了几分钟收到徐校的祝贺信息，更是受宠若惊。以后学着情商高点，大方向同行祝贺，也是维系感情的一种方式嘛。当然，深知和前辈们相比太多的差距，唯有继续前行，奋力追赶。工作室的老师基本都获二等奖以上了，没拿奖的也是在班主任工作方面有所建树，身边有那么多大咖，果然是那句话，要与比自己优秀的人为伍。通过对论文题目的整理，对接下来论文的写作和课题研究都有启发。
