《起跑线》看完已有一个多月，直到现在才提笔写下自已的想法。
影片的故事大致是这样的：一对印度的中产阶级夫妇，为了让女儿米娅接受更好的教育，想尽了各种办法去一流学校读书的故事。
拉吉和米塔作为父母单纯想自已孩子未来有一份好的工作，美满的人生。但对于精英阶层的人来说，他们是企图分走属于他们的教育资源，以及企图实现阶层迁越的三级跳。
说到这里要了解一下印度的历史文化，古印度是种姓阶级制度，具有严格的社会等级分层属性，只能和同阶层的人通婚及交往。
这部片子深刻地表现出印度社会阶层的严重分化、教育不公平的现象。
一、中低阶层就读贵族学校难
社会阶级外在表现，衍生出教育分层，也就是教育不公平。上层精英阶级相较于其他阶层人士更容易进入一流贵族学校，这是为了保障学校的声望和资金。
印度贵族私立大学本质是上层阶级的服务机构。
二、认知水平的局限
美国作家芭芭拉，做了一个社会实验，到底穷人能不能通过自已的勤劳苦干或者读书学习，摆脱这个命运。答案是几乎不可能，因为穷人的认知水平把他牢牢地限定在那个社会层次上。
穷人工作1天有50美金，他们会将45美金交当天的汽车旅馆房租，剩下5美金买吃的。不会想到将50美金如何变成100美金。
三、穷人只能就读最差的公立学校
这一举措恰恰说明了，贵族校有意控制、过滤底层阶级的进入，给他们增加入读的难度。
即便穷人家的孩子凑够学费入读了，学校里还有其他诸多的费用需要缴纳，更可怕的是，贵族学校全程使用英语授课，学生之间的交流也是使用英语，而底层孩子普遍不会英语。即便进入学校，很快就会自动退学。
四、底层人上学是为了够着一个饭碗，顶级精英则是培养艺术品
印度的教育分层，使他们的教育的内容、教育的目标、教育的使命，在各个阶层是完全不一样的。
社会底层的教育目的，是为了让你够着一个饭碗，说白了，把你变成一个有用的社会工具就可以了。他不是在培养一个人，只是在打造一个社会工具；而顶级精英的教育是为了培养他们的决策教能力。
印度教育分层的两极化，穷人越穷，精英越上升到决策层，所以打破社会固化阶层往上爬是非常困难的。
中国目前没有分层教育
话题回到我们大中华社会，中国的财富分层正在形成，贫富分化是一个明显的事实，但是社会分层没有形成，教育也还没有分层，我们所享受的教育及课本知识内容都是一样的。所以我们要珍惜现在这个教育平等的时代，力争打破贫富阶层，游到上层。
