题记：人与人的陌生，心与心的疏远。
这是一部老电影《跟踪孔令学》，不仅嗮然。想想现在不得不佩服导演的先见之明与独具慧眼。因为是教师的缘故，看了有四五遍。每次看每次黯然，唏嘘一番。
情景一：电影是从中年教师孔令学（范伟 饰）上课诵读朱自清的《春》开场的，孔令学时诵时背，摇首晃脑，沉醉于美妙的文字所描绘的“春”里。
中年男子孔令学（范伟 饰）是东北某市双全文武学校的语文老师，他上课认真负责，可以看得出他的语文教学专业水平较高。
情景二：讲台上的孔老师津津有味的诵读着，台下的学生或玩手机，或抄作业，或聊天，或睡觉，或前俯或后仰或侧坐......
无奈认真的有点呆板的孔老师所面对的是一群不知天高地厚，对祖国美好文字全无兴趣的新新人类。
情景三：课上，他没收了听音乐的女孩刘萌（白卉子 饰）的手机。二人争执手机时，刘萌不小心手刮倒了孔老师的脸。
要学生站起来没错，错在争执时彼此都没了“面子”；所以刘萌不站，回了一句：“你先把手机拾起来。”使“师道尊严”受到更大挑战，换来一句“少家教”。说这样的话确实伤人，但最终刘萌还是站了起来，人站起来了，对老师的尊重的心却死了。很多情况下“话赶话”让小事变大，让人与人的距离变大。
情景四：追求刘萌的社会青年阿祥（支一 饰）因争风吃醋与学生打架，孔老师用“虚打110”的方式制止。
阿祥等正是现实社会社会青年的典型代表：着装时尚，头染异色，闲散无事，经常聚集在学校门口，滋事生非。表现嚣张的是老师来了不恐不惧，孔老师说要打110了，还让其同伴拿自己的手机让孔令学拨打。其实他们是纸老虎——看到真打的时候吓得马上跑了。
看到不好的行为，有责任和良心的老师都不会不管不问，孔老师在劝阻打架时依然保持一个老师的风范——以理服人，万般无奈下假装拨打110吓跑了阿祥，这种方式是正确的，也看出老师面对事件的无奈：在外人的眼里，除了这种方式，都有违教师的高大形象啊。
情景五：阿祥每天在孔令学下班后跟踪他，声称要“帮助辛苦的孔老师接送孩子下学”，这令一向忠厚本分的孔令学颇为恐慌。
尽管阿祥并非真的要伤害孔老师家人，但无论谁听了一个素不相干的人要“帮助辛苦的孔老师接送孩子下学”的话，能信？何况孔老师面前这个自称是“刘萌对象”的阿祥？！如果不是老师，换成别人，也许阿祥不敢这样威胁，也许会咒骂或暴打阿祥一顿。为了甩掉这个死缠烂打的小青年，他使出了众多的招数，逃跑、隐藏，最后甚至找来了黑社会进行报复，但最后受到伤害的还是自己。这是典型的城市忧郁症的表现之一，城市的人们生活节奏快，与周围人的交流越来越少，戒心却越来越大，所以在遇到事情的时候就会疑神疑鬼。而片中之所以用老师作为角色，不正反应出当今社会老师的懦弱和悲哀吗？
情景六：知道刘萌家里的情况后，孔令学想和刘萌谈谈，甚至从教导处要回手机还给她，被跟踪后，又几次找刘萌谈，结果都没结果。
作为一个老师，想到和学生主动谈心，表明孔令学内心的善良和宽容，但孔令学始终没有彻底的跟学生谈清楚，说明白。出了缺乏勇气，没有放下所谓的“师道尊严”外，还看得出孔令学实实在在是个“够传统、保守的老知识分子”，如果他用一种便于学生接受的方式或者能俯下高高的架子，坦然直接的先向学生说一句“对不起，老师不敢说那样的话。”，我想刘萌作为学生不会不明事理，反而会让刘萌那颗封闭的心灵打开。也正是由于孔令学思想中固有的某种东西让她在面对一个比他小好多的社会青年的“威胁恐吓”是手足无措。
结束语：影片的故事虽然是虚构的，但很多情节是现实生活中真实存在的，学生和老师有肢体冲突的事例经常发生，“现在师生关系比较微妙，有的是一团和气，也有一触即发的。"那以后呢？
