自我价值来自于实践后的成就，如果孩子无法达成父母设定的期望，孩子将充满失败感，没有成就感的孩子会失去努力的意愿，甚或成为自我放弃的孩子。
《教出有勇气与行动力的孩子》
【我正在跟随《教出有勇气和行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。
曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，台北教育大学教授兼副校长，古典阿德勒学派心理治疗师。
除了学习教授的课程，也将教授的书籍一读再读，本书深入浅出，教授将阿德勒心理学作为基础，并加上大量的案例，阐述如何教出有勇气和行动力的孩子，本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会。】
第二篇：
成就感：自我价值的建立，我的学习是从以下三个方面整理
一、尊重差异，因材设定目标
任何人在特质和能力上是不一样，每个人擅长的也不一样。我们需要了解孩子，给孩子设定适合她的期待，不是每个孩子都可以读好书，进好学校，但是每个孩子都需要进入社会，独立面对社会，只有高自我价值感的人才能适应。所以给孩子设定适合孩子的目标，让孩子可以达到，感受到成就感，才会增加自我价值。过高的期待，孩子达不到，就是产生挫折感。
二、父母的目标
让孩子愿意尽全力去生活，对自己对社会有贡献，才是父母努力的目标。无论孩子的特质如何，给予我们的挑战如何，都不能忘记这个目标。
三、放弃溺爱和过度严格
阿德勒说，溺爱是万恶之源，被溺爱的孩子是适应困难症状的高危险群，溺爱使得孩子没有机会锻炼面对人生议题所需的勇气，没有能力与他人合作，也无法有行动力来贡献社会，这样的孩子以自我为中心，只要求别人不愿意为自己及他人努力付出，必然与成功绝缘，溺爱的另一端是过度严格，也会有较长的危险，容易削弱孩子的意志，成为一个遇到难题随便气馁的人。
确定终极目标，因孩子的差异设定可以达到的目标，放弃溺爱和过度严格，孩子才可以成为有高度价值感的社会人。
