《阅读是金》这本书曾经泛泛读过，里面讲述了几位妈妈指导孩子通过英语阅读走上学习语言高速路的心得体会和经验分享。其实，勿庸置疑，阅读是学习的最基本能力之一，从二年级下学期开始我们就开始英语阅读，可至今却感觉总是在瓶子里打转，提高幅度很慢很慢。
一、主要问题
1．对所读材料兴趣不高。开始，我们借助＂趣趣英语＂读了海尼曼分级读94本。可是小朋友也是不太喜欢读，只是每天一本完成录音。结果只要我不监督，她基本不会主动看。春节过后，我又把材料换成牛津树系列，第一丶二级基本读完。后来，她说她喜欢Usborne my first libary，因为那上面的画很可爱，她要读那一套。于是我们又开了新的。
2. 在现在的读书中，因为有大量配图，且图与文字对应，我分不清她是读字读懂了还是看图就明白了。比如，今天我们一起看了tthe clever rabbit and the big wolves，我们先看了一遍图，又听着音频看了两遍，一起去看书后练，她都会。但当我问她书中the wolves were too dizzy to chase him是什么意思时，她又称不知道，我只好又解答一下。
二、思考
我以为，我家小朋友的汉语阅读可以到章节，可是现在的英文书内容十分简单，所以孩子没兴趣。可是内容有意思的，语言又不过关。怎样才能找到他的兴趣点呢？真是矛盾。尝试了攀登英语系列，也不太理想。而且，自然拼、高频词汇她掌握的也不好。是不是应该在多读的同时把重点放在这两部分呢？怎么操作才更科学合理呢？真是纠结啊！
