2019.3.13读正面管教

班会的指南，我觉着像家庭会议是一样的，我想着在今后与孩子的交流当中也尽量的使用一些班会指南，让孩子们使用记事本，将问题全部记录下来，提醒孩子这些问题，设定一个讨论的规定时间，任何的结束之内没有讨论完毕的问题，都要保留到第二次的班会上，继续讨论是否所有的问题都立即得到了解决，其实并不重要，问题是解决问题的过程在家庭，会议上得到解决，在讨论问题的时候，提供一个冷静平静的机会，这样才能以尊重的态度解决问题，会议中不要出现过多的杂音，会议应该从一从致谢开始，这样做可以避免孩子指责大人不公平，传递起点和终点，一定要一致，每个人都有发言的机会，在宣读议程上的第一个问题，接下来如果问题还没有解决，就顺着圆圈传递方言棒，让大家发表意见和建议，时间还来得及的话，第二圈儿，再传递一遍，把每条建议都原汁原味的写下来，不是宣读所有的建议，六是问做出选择的孩子愿意何时开始执行自己选定的建议你可能想给出一个有限制的选择，比如是今天还是明天或是课间休息的时候，或者放学以后是有你给出什么时候执行建议的选择，有一些心理上的好处，这会给孩子一种承担责任和实践承诺的感，这个城市提供了一种可供一步一步遵循的程序，但是他并非是一成不变的，可以有自己的独特做法和创造，大人要具备几种技巧，可以提高拒家庭会议的效果，最重要的是你要为你希望交给孩子们做的事情好品格所需要的社会技能和人生技能做出榜样，带头使用礼貌的语言，比如请谢谢，不客气，等等