县直中学  张伊姣    “教育的爱心是空气，是阳光，是土壤，是水源，是食粮，是布匹……”看了这段文字，使我有了更深的感悟，也深深地打动了我。也让我反思了自己。假如我是孩子，我希望教师了解我的的心理，对我适时地进行辅导，创造宽松和谐的教育氛围，才能让我健康成长，喜欢树立自信心，克服自卑心，从而使我爱上学习，听从老师的安排。真正达到教育的目的。做到爱孩子需要从多方面去

  老师和孩子的身份虽然不同，但人格上却是完全平等的。教师和孩子既是师生关系也是合作伙伴。平等地对待孩子，是孩子心理的需要。假如我是孩子，希望教师能在“小节”上加以注意。当教师需要孩子帮助时，应该用征询口吻，或“请”字开头。对孩子的支持和敬意，教师也应该给与回报，别忘了适时对学生道声“谢谢”或及时表达教师的感动。

  学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

      蹲下来看学生，大概就是让我们多方面的去看待学生，关注多方面的发展，因材施教，这才是给孩子最好的教育，最好的幸福。