师：

亲，这个征文比赛的通知你看到了吗? 今天下午你们就是进入周末啦，好好构思一下，写一篇文章来参与哈，发挥你的文字特长哦，加油~

生：

这个通知我之前看到了，但是没有好的构思，我怕写不来。我看到通知，财经学院有几个名额，我们学院文采好的同学有很多，还是先看看其他同学吧！

师：

没事，文章就是要多练笔噻。我每天写作500字，保持写的状态，素材就会越来越多的。另外那几个名额就是最后能够得奖的名额，并不是说只能交几篇。

能得奖固然好，得不了奖也没什么。放下得失，收获成长。

生

好吧

这段对话的最后一句，让我对她是否参与这次活动有了判断。新学期开学，学生们一改大一时的那种积极向上的精神和跃跃欲试的态度，发生了很多改变。

图片发自简书App

我们要有长远的角度去思考问题。很多事情就是一念之间的差距。

这两天班委改选结束了。没有出乎我的意料，班委都有人来当。领导也安慰我，不是每个人都适合当班委。我也知道很多班长团支书要在学院或者学校的其他部门任职。我更清楚因为分专业，有些班委分到了另一个班，但是我仍然觉得这里面肯定有能够在之前能够弥补的东西。

例如：

要求大一的班长团支书不能再其他学院，学校任职，社团任职无要求。这样的话，就不会出现某些班委屡次教育，仍然是没有时间交材料，没有时间来开会的情形。

例如：

加强对班长团支书责任心的培养。一开始大一值班的制度，就应该要求班长团支书每周来办公室签到值班。我之前为了认识更多的同学，安排同学值班，忙起来顾不上说一两句话，效果一般。

例如：

每次班团会结束后，对班长团支书的团体辅导。通过不同形式的辅导，加强这群人之前的联系，加强对这个集体的归属感和信任感。

例如：

加强对班长团支书的个别联系。了解才可能理解，才能有更多的引导。