7月20日
从上个月到这个月丢了4个水壶了，都是去上运动馆课回到家就没再出现水壶的身影；
我一直以来的观念是：孩子掉东西，弄坏东西不用过多的责备，最后孩子会学会管理；
但是在第四个水壶丢了之后我就有点忍不住了，发了一通火，说了他的态度问题，他的管理自己的责任心，依赖妈妈……
说了一堆之后发现除了把孩子说哭，其他也不知道他听进去了什么；
在他哭的时候他一直关心一个问题：“那我晚上用什么水壶喝水？”
我是又好气又好笑；
冷静的回顾我在前3个水壶丢失的时候并没有做过什么预案或者教他方法怎么才能不丢失，也没有说过相关责任和爱惜自己东西的事，也就是没有深入的探讨过这个问题；
丢了第四个的时候就狠狠的就被骂了一通，确实有点冤枉；
做父母的常常也做这样的事，就说辅导做吧，父母总是着急上火的原因有很多，比如慢、拖拉、粗心、不会做、字歪歪扭扭总写不好……这种种的表象都是在告诉父母一个信息“我缺少方法，请帮帮我”
当然孩子自己并不知道，因为他对自己评价都来源于父母，而父母更不知道，就像个消防员每天忙着扑火，写子慢报写字班，作业拖拉丢托管，不会写找补习……
根本没有时间停下来看看着火的真正原因，是因为不理解不会做，还是因为没听懂老师说的，手部肌肉发育的不好，写的太少所以写的慢呢？校长给老师压力，老师给家长压力，家长给孩子压力，孩子压着这几座大山，如何快乐学习，如何全面发展；
从小到大都是“禁止早恋”也不教孩子“如何挑选伴侣”大学毕业了就催婚，一件事没有教方法就直接丢过来让孩子做，做不好还要被说“笨”，不知道哪里来的自信自己生的孩子是个无师自通的天才；
暑假还没有过半，说实话我的耐心已经有磨没了，孩子最近在一个转变期“问题”看起来很多，现在的我不着急解决问题，我一直在探寻这些“问题”背后的真正原因是什么。
关于水壶事件孩子最后得了一个结论是：“我太没用了，水壶都看不好。”
我听到这个也挺震惊的，冷静之后我跟他说：“妈妈没有因为你丢水壶这个事情觉得你没用，我说这些是要你知道，这是你自己的事情，你要记得上课带了水壶就要把他带回去，丢了没得用了就要买新的，买新的水壶就需要用到你玩具基金里的钱，这个就是一个损失，丢失我也有责任，没有跟你说这是你的东西要自己负责……”
说了一堆，我把我自己说服了（给自己发火找一个理由），然而孩子是否有听进去就不好说了，毕竟在压力状态下孩子大多只看到了情绪而非事件本身的视情况。
