杨辉:构建医教协同机制,培养合格护理人才

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护理绝不只是操作!

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责任制护理尚未真正落实,仍然是以功能制护理为主。

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四、如何培养合格的护理人才

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教学中注重能力培养,强调学生体验病人接受护理时的感受。

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