今天是本周学生在学校的最后一天。第2节课下课的时候，忽然主管政教的副校长给我打来电话。“你们班有5个学生来初二打架，你知道吗？”我被问了个莫名其妙，但是这5个学生是谁，我不猜也知道。
正所谓“山雨欲来风满楼”，这几个孩子我总是不放心。他们一个宿舍，哼哈一气，一样的无心学业，一样的不穿校服，流里流气的样子，一样的上课铃声响了，还在外面瞎转悠，一样的为了哥们儿不受欺负，团结成一伙儿一致对外。
上一周班长还给我汇报。“咱们班某某某，你知道他为什么别人一欺负他，他就气不打一处来吗？因为在小学的时候听别人说女生都敢欺负他，男生就别说了，他是个受气包！”
果不其然，打架的就是他们宿舍这5个人。而那个小时候是受气包的孩子就是当事人之一。他们在走廊上走路的时候，被初二的孩子蹭了一下。于是怀恨在心，今天他们一伙把那个孩子堵在初二的厕所里，一顿拳打脚踢。
我相信有些孩子仅仅靠老师是教育不好的，再消极一点说，有些孩子是注定教育不好的。因为一个孩子的成才和成人受各方面的因素的影响，孩子争气，爸爸妈妈不争气也不行。尤其今年上半年疫情达半年之久，仅仅依靠孩子的自觉是不够的。而这5个孩子基本上都是家庭教育缺失的。他们或者是留守儿童父母经常不着家，或者是家长的文化层次低，教育能力不够。这都不同程度的给学校教育带来了影响。尤其是他们在一个班集中到一块儿臭味相投的时候。他们形成的破坏力是难以想象的。
就在校长的办公室里，当校长质问我们班一个学生有没有打那个学生的时候。那个学生居然还满脸堆笑，一副洋洋得意无所谓的样子。“你可以找某某作证，反正我没有动他”，那种对老师的不在乎，对自己犯过错误的不在乎，让我感到惊叹。“你在旁边旁观就是帮凶”，校长这样批评他们的时候，居然有一个学生据理力争。“在旁边有60个学生旁观，难道都是帮凶？”在相当于审讯室的校长办公室里。他们的心理素质居然这样的好。对老师的盘问居然还敢据理力争，反唇相讥。对学校的纪律，对于学校老师缺乏基本的敬畏。这将来不是亡命之徒是什么？
学生就要毕业了，在我们的班里居然有5个这样的学生，我感到深深的挫败感。我也为他们的家长感到忧虑。这样的孩子走向社会，一定是影响社会安定团结的一个不稳定因素啊。
