【三月】·克己自新
三月，万物复苏，四下伊始，新觉教师犹如农人，立春之时在自己的土地上又开始新一轮的劳作，我们播下一粒新的种子，守着它发芽，成长，开花，结果。在播种、耕耘、收获的历程中不仅让这些种子实现了蜕变，也让自己的心更加充实，丰盈。
人日立春
春度春归无限春，
今朝方始觉成人。
从今克己应犹及，
颜与梅花俱自新。
春光无限，然岁月无常，在这时光更迭中，我们不得不思考何为成人？诗人告诉我们：克己思过也！思过是反思，是总结，是调整。聂校长在开学大会上的发言明确了我们这学期的工作方向，也引发了我的思考。
在班级管理上这学期我们班实行了小组合作制，根据性格、爱好以及各方面因素的不同将班级的孩子们每六人分为一组，并将孩子们平时的表现进行量化考核，激发小组成员之间互相协作，各司其职，力求让每个孩子都成为最好的自己。
这个学期我发现更多的孩子在周围环境的影响下已经慢慢开始觉醒，物质奖励已经难以和他们所展现出来的昂扬向上的精神所匹配。所以我的心里默默计划着，带着他们进行一次小小的游学活动，参观我的母校——运城学院，运城学院在众多一流大学中虽然不够出色，但足以对小学的孩子形成心理震撼，让他们舍身其地感受到大学校园的美好。
那天，阳光和煦，我们一起漫步在运院的校园中，路边的桃花开了，灼灼其然，分外妖娆，连翘花开了，一片金黄，格外灿烂，孩子们的笑容沉浸在这春光中，分外美好，他们不停地笑着，闹着，不停地问我关于这学校的一切，我们一起领略了这所学校的校训，一起在宽阔的曙光体育场游戏，一起感受了子夏楼的巍峨壮丽，一起见证了河东大讲堂的气派，孩子们每人租一辆自行车，尽情地在偌大的校园驰骋。我相信这次活动，定然在他们心中埋下了一粒“大学梦”的种子。唯愿他们青出于蓝而胜于蓝。
【 四月 】· 荣也枯也
杏花
暖气潜催次第春，
梅花已谢杏花新。
半开半落闲园里，
何异荣枯世上人？
也许诗人早就看透了这世间的一切繁华与苍凉，多少人历尽铅华却仍如杏花般悄然凋零，多少人无限透支着光阴却依然浑然不知。身为教育工作者，每天做着相似的工作，面对着同样的人，重复着千篇一律的生活，不免觉得自己犹如深陷泥沼，不进反退。那就静下心来，走进那遥远的历史，那时的人们，日出而作，日落而息，那时的人们自然而纯粹，他们用心生活，感受生活，观察生活，记录下生活，让几千年后生活在快节奏时代的我们感受到了那份遥远的问候，随着节气的变化，我们邂逅了时令不同的花，初春时迎春不畏寒的迎春花，二月那高雅的兰花都曾让我们布满尘埃的心灵得到了一些启迪，那风沙中依然挺立的木兰花，那如雪如玉般的梨花，那绚烂而忧伤的杜鹃花，那明媚而郁结的丁香，那不负真国色的牡丹花，那崔护日日思念的桃花。它们生活在我们身边，却从未被我们真正的了解，每朵花都有自己的符码，都有自己的语言，每朵花都有一首属于自己的诗，这些诗值得我们吟诵。回首这次百花课程之旅，我想说：“不虚此行”
在这场农历天空下的课程之旅中，孩子却如雨后春笋般在成长。也许，在我们不注意的瞬间，孩子们就悄悄长大了，如春日的阳光，如初放的鲜花，在某一瞬间温暖了你的心。
我们都是土地的孩子，可是，在土地上行走的我们却渐渐远离了土地，孩子，必须回归土地，接近土地，了解土地，热爱土地，农历天空下的旅程就是一次回归土地的旅程，何时翻土，何时耕地，何时播种，何时浇灌，何时收获都是大有学问，我们学着农人的样子，从立春到芒种，共同历经了八个节气的林林总总。这个旅程是一次朴素自然却深有意义的伟大穿越。
花的结局，绽放后枯萎，荣也，枯也，一切交由世人定判，我们走过的旅程，荣也，枯也，让我们的心来感知吧！所有的旅程，深深浅浅，难以评说，但深有深的印迹，浅有浅的记忆。
【五月】·为学自力
初夏书感
春与人俱老，花随梦已空。
游蜂黏落蕊，轻燕接飞虫。
桑悴知蚕起，牲肥赛麦丰。
为农当自力，相戒勿匆匆。
春天和春天的人们都已老去，那些花儿，也随梦而逝。世间万物照常以自己独有的姿态存在着，蜂游燕飞，牲肥蚕起。
这个春夏之于我们，意义非凡。
为了让更多的孩子如花儿般绽放，我交给他们舞台，让他们如大胆展示自己的想法，或交流科技常识，或畅谈时事新闻，或读书给别人听，一些孩子刚开始在台上讲话时还有些放不开，几次锻炼后就能侃侃而谈了，孩子们不会做幻灯片，我就手把手教给他们，让他们习得这一技能是我最大的成就。
学校运动会，我们的孩子都踊跃报名参加，我知道这是训练孩子集体荣誉感最好的时机，每个上赛场的孩子，我都会给他们送一句话：“发挥出自己的最佳水平，你的背后站着一个班集体给你加油”。每个参赛的孩子，不光要和其他人竞争实力然而更多的是那份信念，我相信关键时候信念可以战胜一切，而我的孩子们也都不负众望，最终为班级赢得了三枚金牌，两枚银牌，两枚铜牌。即使未获得奖牌的同学也取得了很好的小组成绩，更重要的是我看到了他们最艰难的时刻咬牙的坚持。相信这样的经历，对他们的人生来说是段宝贵的财富。
为学当自力，相戒勿匆匆。
转眼间，孩子们六年的小学生活已过去了大半。
这四年越来越多孩子的生命开始逐渐觉醒，这四年越来越多的孩子已经从那个天真懵懂的小孩童成长为奋发向上的少年。他们已然开始明白不断让自己生命的大树向下扎根，汲取更多养分，吸收更多阳光，而我希望成为他们的养分，他们的阳光，他们的甘泉，守护他们的成长。
一次次的教研培训，一次次的外出学习，一次次的挑战试讲，一次次的钻研琢磨，让我的教育之根扎得更深，更广，也让我的教育之梦开出了更多的花朵。
十年树木，百年树人，向下扎根，逐节生长，成长，无畏风雨无畏晴！
