周六学校组织去雷公山春游，我们班二十二个孩子的心情分外激动，不停地问道：
“ 老师，雷公山好玩吗？……”
“去那里玩什么呢？……”
“去雷公山要爬山吗？……”
“没去过，我也不知道，马上就出发了，到了就知道了。”
不一会儿，来了个导游和穿迷彩服的女青年，女青年说是配班教官。心想这是要做什么呢？春游怎会有教官？这是要军训吗？不能吧！车来了，我让孩子们排好队清点人数，准备上车。
我们入山了，路边有“雷公山葡萄园”的字样，这是要去观光葡萄园吗？葡萄园倒是有一个，不过葡萄才刚长出来，怎会让这群没轻没重的小家伙“糟蹋”呢？事实正如我想象的那样，我们来到一个木板搭建成的大棚，里面摆着很多桌子，每一个桌子上放了一盆红的，蓝的水，开始我以为那是葡萄汁。不久一个教官站到舞台上，开始喊到：
“安……”
孩子们回答道：“静！”
连续三次，孩子们便目光投向那位教官。他拿出一块白色的布，大声喊道：
“同学们，这是什么？”
大家异口同声回答道：“白色的布！”
“是的，这是一块布，一块白色的布，也是一块手帕，现在呢，……请大家竖起耳朵睁大眼睛看我的每一个动作，……”
孩子们太热闹，听不太清在讲什么，只看到他拿着一块布，卷起来，卷的紧紧的，然后用皮筋把卷好的布团扎紧。这是要做什么呢？
教官过来跟孩子解说，怎样做，一个个去指导，怎样卷布，扎布，怎样投放到染料里，怎样才能然出不一样的花样。孩子们按照教官所说的步骤，卷布，扎布，投染，在他们的眼里充满了好奇的眼神。不一会儿，孩子们挤干染好的布，打开，有的是一朵红色的花镶嵌在蓝色的海洋里，有的是仿佛晕圈相映在日光下，有的则是渐变的蓝色，渐变的玫红色，或是红蓝镶嵌，……每一个孩子染出的都不一样图案，抢着跟我说：“老师，看我染的！”另一个孩子又抢这说：“看我染的更漂亮！”……许久，孩子们都围在桌子旁，都要结束准备下一个节目了，还不愿离去。
我觉得让孩子接触这样的实践，对于他们来说是不可多得的机会，激发孩子动手的兴趣，能力，想象力。所以，在我的课堂上是否也可以为孩子创造这样的环境氛围呢。
