历时3天半，终于把果果他们班的毕业视频做出来了，一开始我是想到照片和视频会比较多，如果用手机做，会比较占空间，也比较费眼，所以我就想用电脑版的剪映了，下载了剪映后，发现电脑版的和手机版还是不太一样，很多功能需要重新摸索，而且我之前做视频因为是口播，泛知识类的，不需要什么花活，所以什么动画，特效，基本不用，可是这种毕业视频本来就是给小朋友和老师们看的，必须靠花活来博眼球啊，所以几乎每一帧都需要加动画和特效，还要配文字，音乐。照片比较零碎，我一开始也没想好这么多，怎么整理。第一天过去了，感觉除了着急，啥进展也没有，晚上睡前研究了一下剪映，决定还是用电脑版。

第二天理清思路，先写文案，每一句话后面标好对应的照片的编号，然后开始剪辑，同时开始发动家长们赶紧把后面的视频素材提供给我。一开始反应平淡，第一天好像就搜集了三四个人的视频，我只好改变策略，让大家哪怕录一句话也行，第二天陆续收到一半了，然后我在群里一个一个地@。同时一边剪辑，一边百度摸索剪映的一些功能用法，忙到大半夜，虽然感觉很累，但我真的有一种走出舒适圈的感觉。我本来可以不揽这事的，家长群里大家已经商量好了，给老师们集体做一面锦旗。但我就觉得礼物需要用心，将孩子们一年（因为这个学校是新学校，建校才一年，果果他们是第一届毕业生）的高光时刻整理出来，让每个人都表达一下对老师的感谢，对毕业的感想，这难道不是更有意义的礼物吗。

        但真正干起来才发现工程浩大。不过既然我花了钱，报了视频课，这也算是一次综合实践的机会吧，而且学了课再看其他家长拍的视频，马上就不一样了。我会觉得这个人分辨率没选好，导致素材画面太小，那个人拍的时候没把孩子放中间，太靠下了，还有的镜头一直在晃，让人眼晕╮(╯▽╰)╭。本来我镜头感也不是特别好，但看别人的视频马上就看出来一堆问题         ￣□￣｜｜。给我的视频素材，有的孩子语速太慢，有的又太快，我需要用变速功能进行调整，还有的孩子太紧张，一直打磕巴，或者中间有几秒的停顿，我需要一点一点地剪辑。再就是字幕，孩子有时说话较轻或者较快，智能识别的字幕惨不忍睹，我得一点一点地复听，一点一点地改，还特别考验语文功底，比如有的孩子说chunchun教诲，我猜应该是谆谆教诲               ￣□￣｜｜。还好这帮孩子很多都是百度搜的一些毕业的词，我根据前后关键字词输到百度里，也都能搜出来o(*≧▽≦)ツ。最后面，我想学电影一样，弄一点滚动字幕，在网上研究了一下怎么弄，我发现同样是教如何做滚动字幕，有的用文字加截图，理解起来就很费劲，相对而言，视频更直观，但有的即使是用视频，因为速度太快，我也要尝试半天，再加上好多都是讲的手机版剪映的做法，我在电脑版上还需要自己摸索，但后来我在头条上找到一个人的方法，特别简单，正好适合我这种对什么背景图片，音乐都没有要求，纯就是要求字幕滚动的情况。我顺便就看了看这个人其他的视频，我发现她每一期介绍的剪映的用法都很简单，就是一个简单的功能的实现，特别适合小白。我当时就反省，我也是做泛知识类的，可是我有没有从受众的角度去想问题，当我一个视频里知识点过于密集，难度过深时，看视频的人会不会就像之前的我一样，雾里看花，似懂非懂，体验感其实不是很好，反而是聚焦在一个很小的点上，深入浅出，简单明了让人感觉更好。

第四天的中午，收到了最后一个孩子家长发来的视频，下午全部编辑完毕，本来我特想在片尾写上剪辑**，后来一想，算了，还是别留名了，本来也就是业余选手，还是让大家好好看孩子们吧。

我最后上传到自己的优酷上了，设置了密码，如果想看是需要输入密码的，因为里面信息量太大了，还是要考虑孩子们的隐私，同时把原视频放到了一个公共的邮箱里，让大家可以去邮箱下载。

忙完这些，我把链接发到家长群里，很快就有反馈了，第一个反馈的家长说看哭了。第二个家长说看了三遍，很感动。后续陆续有家长反映做得不错，总算辛苦得到大家的认可。接下来，我要专门为自家娃做一个，这个视频里只有最后一年的照片和视频，因为他六年级转学到这个学校了，但小学一共有六年啊，大头还在前面呢，娃幼儿园毕业时我也给他做了一个，当时还是用windows live做的，这次应该能比之前做得更好。

当你很好地完成了一个大项目时，虽然辛苦，但成就感满满，反而有些期待新的开始，而在一次次地挑战之后，我们就在不知不觉中走出了舒适圈。