继续我的育儿经，在此与大家共勉——
幼儿园：以玩为主（千万不要剥夺孩子人生中最无忧无虑的年华），是培养行为习惯和生活习惯的好时机（这一点偏重家庭教育多一些，简称“家风”）。民间有一句话总结得好：三岁看到老，这时期的孩子好引导，好习惯容易养成，一个好的习惯需要21天去重复（教育孩子不是一劳永逸的事），只有N个21天后，孩子的好习惯基本可以固化。（这时期没做好的，还可以在小学恶补，记住再大一些真就晚了）
小学：培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。有了幼儿园良好生活习惯、行为习惯的基础，再培养好的学习习惯就相对容易了。守着做作业是我最不提倡的，我们家葱从小读书到如今的高二，我没有给她听写过一次、没有给她看着背过一次书，但这么多年该背的书依然背了，老师要求听写的依旧听写了，她的学习方法很简单，最开始我给她复读机，后来用手机，都是自己先朗诵好录下来然后自己背书自己听写。（希望这一点对大家有用）
初中：种子有了前两阶段的培育、浇灌、悉心呵护，这时只需要和她交心就可以了。这时期主题是“青春期”，能走进孩子心房的家长几乎不用操什么心，只需要提供后勤保障就OK了。如果孩子不愿意和您讲心里话，细问：您是否给过她机会和时间？是否站在她的角度去考虑问题？是否尊重（非溺爱或讨好）她的独立人格？这时候的孩子已经不再是那个我们让她干什么她就会干什么的阶段，而是在不成熟的人生时期又特想作主的阶段。所以被“尊重和认同”尤其重要。（您是否做到？）
高中：与初中略有差异的是，需要家长有意识的传递一些社会知识，待人接物、处理生活、工作中的问题和矛盾，需要她对问题的见地和具体解决的办法。切勿培养成一个“学习植物人”，而是新时期适应社会发展需要的复合型人才。
