孩子的数学成绩不好，很多时候是因为他们不能做到与生硬乏味的数字和谐相处。他们对这些单调的数字不感兴趣兴趣，也许他们已经很努力了，但效果却不尽人意。
在生活中，如果能够引导孩子主动发现数学问题，并激发孩子的探索思考能力，就能增强孩子的成就感，提升他的自驱力。
大卫•科尔是加拿大知名的作家和数学教育者，曾经是数学和计算机科学双学位的获得者，他把自己擅长的数学和热爱的写作有效地结合起来，创作出了“数学小天才探案组”系列丛书。
《数学小天才探案组》这一系列地书籍中的故事贴近孩子们的生活，能够引导孩子在跌宕起伏的故事中，积极思考如何自己动脑筋解开书中那些引人入胜的谜题，孩子在趣味练习中能够锻炼自己的思维，从而逐渐地对数学产生兴趣，慢慢地爱上这些神奇的文字。
一、 充分利用身边的事物来发现数学
我们抛开各种造型的楼房建筑，细心观察身边的一草一木，也能从中找到数学的影子。
花坛里面有各种颜色的鲜花，每朵花都很漂亮，但是数学在哪里呢？
如果把这些漂亮的花朵与数学联系在一起，我们就会走进一个神奇的世界。
首先，如果单纯地教孩子斐波那契数列icon，孩子会听得一头雾水甚至记住名字都很费劲，但是，如果我们带着孩子走进大自然，让孩子自己数数不同花的花瓣，看看花瓣的个数，写下来，孩子就会发现，花瓣的数量就是这个数列里的数字。
这样是不是更直观一些了呢。
如果我们以数列的每一个数值为边长画正方形，孩子会发现一个神奇的现象，那就是所有的正方形都能拼合在一起。
还可以得到像贝壳，羊角或者龙卷风一样的图形。
生活中处处都有数学的影子，只要我们带着孩子去发现，去探索。
二、 兴趣永远都是孩子最好的老师
数学小天才探案组的成员，每个人都有想要探秘数学的想法。
走起路来马尾辫随着脚步有节奏地晃动着的斯蒂芬妮，最喜欢的科目是数学。到新学校的第一节课，就第一个算出从1加到100的结果，并且速度快得惊人，就像她在足球场上奔跑时的速度一样，并为全班同学赢得了一次披萨派对。
高手贾斯汀总是“浸入式”进行思考，每次开启思考的模式时总是忘记周围的一切，他的优势是总能一针见血地能抓住问题的关键。
他们自发地组建了一个数学俱乐部，来研究那些棘手的数学问题。 他们主动搜集关于数学的书和难题，并且，他们经常运用数学思维来解决现实生活中遇到的问题。
比如，探案组成立之后的第一次活动就是解决一个实际问题：帮助数学小天才乔丹的姐姐排一个圆桌派对。
让8个人围坐在一起。但是规则如下：
艾米和琳达必须挨着坐
布拉德和贝丝必须挨着坐
查尔斯必须挨着黛比或艾米丽
弗朗西斯和黛比必须挨着坐
艾米和琳达不能同布拉德和贝丝挨着坐
查尔斯不能挨着布拉德
弗朗西斯不能挨着布拉德
黛比和艾米丽不能坐在一起
艾米不能挨着查尔斯
可能会有不止一种正确答案。 加油！
他们从别人眼中毫无规律的资料中，找到了案件发生的规律，抓到了小区里面入室盗窃的窃贼。
原来这些窃贼是按照质数的顺序选择行窃的日期和地点。真是“黄金时间的窃贼”啊。
在这本书中，故事跌宕起伏，我们会跟着俱乐部成员的思路，一起捕捉案件里面隐藏的关键信息。
因为爱好数学，他们成功地走进了很多人眼中神秘的FBI大楼，并帮探员成功解决了一起十多年前的抢劫案。
三、在解决数学难题的过程中培养孩子的团队精神
我们都知道，一个具有合作精神的人，能够很快适应工作岗位，并发挥积极作用；具有合作精神的人，能够激发团队的力量，积极寻找方法来解决遇到的困难。
在解决数学难题的过程中，需要严谨的逻辑来证实自己的推断，这时，我们就可以发挥团队的力量，你有一个想法，我有一个想法，我们的想法加起来，结果不是简单的得到两个想法，而是大于两个。
懂得如何协调自己与他人的利益，使得每个成员的要求都能够在最大限度上得到满足，每个人都向同一方向努力，成员所想的不仅仅是自己需要什么，而是整个活动，整个团队需要什么。
在这一系列丛书中，孩子们能够置身故事中，切实体会到“探案小组”的成员们是怎样团结协助，进行思想碰撞的。他们需要做出详密计划，并且在实施过程中需要发挥每个人的特长，要不畏困难，要坚持。
