你听说过“破窗效应”吗？
“破窗效应”在百度中的定义是这样的: 环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
比如: 一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。
一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；
一条人行道有些许纸屑，不久后就会有更多垃圾，最终人们会视若理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。
这个现象，就是心理学中的破窗效应。
由此，我会想到，工作中，今天有一项计划没有完成，假如你对自己说，没关系，明天再做也不迟。可能的结果会是: 明天，要么你记不起这件事，要么更多的事等着你做。
接着，另一件事或两件事没有做完。不久，越来越多的事情被随便的推后，你的计划可能会流产，或者，干脆就放弃了这个计划。
学习中，看到一个知识点，似懂非懂，又不想深究，接着往后学习中，又一个“拦路虎”出现，我们仍视而不见。结果可能会是: 越来越多的难点让我们无法进行下去。最终放弃了学习。
如何避免出现“破窗效应”呢？
我想到一个故事。一位老板把单位的卫生间装修的非常整洁、漂亮。洗手台上摆放着一盆怒放的鲜花。
有人不解地问老板为什么要这样做。老板解释说: 我要让每位使用卫生间的员工，心情舒畅，看到这样的环境，人人都会自觉自愿的维护这里的环境，一次投入，省去了长期打扫卫生的麻烦。
这是利用“破窗效应”的逆向思维，来管理的典范。
由此，我想，避免出现“破窗效应”的方法，首先要有一个尽可能避免出现第一个“破窗”。一项计划，要每一次认真执行；每个困难，都想办法及时解决。
第二，及时修复“破窗”。出现问题不可怕，可怕的是出现了“放任自流”、“不再乎”的轻视心理。就如刘备那句话，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
陪伴孩子的学习成长中，避免“破窗效应”，尤为重要。
