学习感悟：

《弟子规》以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为总纲要。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育孩子养成忠厚家风的最佳读物,是集中国传统家训、家规、家教之大成!《弟子规》共1080字，分别列出113件事情，其中“孝(入则孝)”24则，“弟(出则弟)”13则，“谨”24则，“信”15则，“泛爱众”21则，“亲仁”4则，“学文(余力学文)”12则。

“弟子”即学生、子弟之义，人人都为人子女，人人都为人弟子，所以，“弟子”涉及到所有的人，“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。“规”就是做人的道理，行为的规范；“规”也是会意字，左边个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人。《弟子规》我们来学才能把孩子教好，“教儿教女先教己”，要把儿女教好，首先要提升自己，自己先学好，这样才能够当好身教的工作。

现代的研究学者指出，《弟子规》的核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本！

《礼记·学记》有“建国君民，教学为先”。人是可以教育得好的，而《弟子规》就是做人最好的教材，并且整本《弟子规》都是实学指导，只要我们一条一条来落实，真干必定能受益！

运用《弟子规》教育孩子，我们要从以下五个方面做起：一、导其性；二、广其志；三、养其才；四、鼓其气；五、攻其病。有了这5个方向和目标，我们再具体一步一步在孩子成长的过程中和孩子一起去践行，和孩子一起成长。

一、.导性情

是引导孩子养成纯真而善良的性情。教育孩子最根本的，就是要帮助孩子守护好他的心性，培养他的真性情；而如何做到这一点？不是靠言语，也不是靠英语新概念，更不是靠练习题与考试题，而是靠生命的体验，它是孕育在生活之中的。让孩子们更多地与大自然相处、与生活实践相融合：让孩子从小就能感受到与人相处的乐趣、感受到人性的光辉、感受到大自然的美妙与变化规律，而不是过早地有了功利心。对孩子要有充分的尊重、了解与发现：不是抽象地看待孩子，而是很具体地对待孩子的言行举止，帮助他们成长为最好的自己、独特的自己。“知行合一”，一定要注重孩子的体验与实践：经常带孩子去户外，跑跑跳跳，保持孩子活泼的天性；带孩子去博物馆和展览馆，刺激孩子的求知欲、保持孩子好奇爱问的天性；培养孩子阅读的习惯，在每天诵读《弟子规》的同时，培养孩子广泛阅读的兴趣，不但可以增加知识，而且正如曾国藩所说，“惟读书可变化气质”，使孩子在性情纯真中培养规矩、学会做人的道理。

二.广志向

是广开孩子正确而坚定的志向；

孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想；所谓“从小立志”，实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”真正成功的教育，并不仅仅是智力教育，应该同时把孩子的非智力素质：如意志、感情以及道德素质培养好，而更重要的是把孩子的“志”立好。教育不仅仅在于教孩子多识几个字、多做几道题，更重要的是在孩子的成长过程中，通过言传身教、潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”；以后随着知识的增加、眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。在这理想之前的童真的梦，便是通常所说的“志”。一个从小立大志的孩子，对任何一件事都不会满足于现状：有追求完美、追求最高境界的欲望，取得一定成绩之后，总有更上一层楼的决心和气魄。这样的人不成功于此，必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。因此，千万不能错过孩子童年、少年阶段的立志，这对孩子的一生具有决定性意义；它比其他所有教育和培养都更重要、也更不可弥补。一个人错过了其他东西或许可以补救，一旦错过了立志的最佳时期，则永远无可救药。

三.养才华

培养孩子一专多能的才华。

父母能为孩子做的最有价值的事情，就是培养孩子的天赋，并让天赋发展为货真价实的才华。孩子喜欢画画，就送他去学画；孩子喜欢音乐，就忍受他制造出来的并不“音乐”的声音；孩子好像对什么也没表现出过多的兴趣，那就不要急，引导他接触并产生兴趣。给孩子创造一个宽松的环境，对孩子因势利导，和孩子一起学习、造成全家学习的气氛，在这种熏陶中让孩子自由发展，这才有利于孩子才华的培养。小孩子的工作就是玩耍：要留给孩子充分自由玩耍的时间，枯燥的识字、背古诗之外，应给孩子讲讲有趣的故事，或者一起到沙滩上堆几座“城堡”。

四.鼓其气

鼓励孩子果敢而坚强的勇气。父母都希望自己的孩子勇敢、不畏惧失败，敢于当众表达自己的想法；但是，培养孩子的勇气，不要操之过急而要有耐心：要培养孩子对事物的熟悉感，让孩子对害怕的事情慢慢熟悉起来，逐渐熟悉的感觉会令谨慎的孩子获得安全感。对胆小和不自信的孩子，父母要多赞美多鼓励，不要上来就给贴上标签：“这孩子就是害羞，这孩子就是胆小”。对孩子也别管得太多，而应适当放手：孩子玩耍时，可以让他与胆大的孩子一起玩，因为孩子都喜欢与同龄伙伴玩耍，容易受同龄人的影响。

五.改毛病

纠正孩子的毛病和差错。要改掉孩子性格上的毛病：刻薄的，要教他懂得宽厚；凶暴的，要教他懂得温和；浮华的，要教他懂得朴实；好表现自我的，要教他懂得含蓄；轻躁的，要教他懂得稳重。

教育孩子，应当先剔除他的傲慢心、长养他谦虚的美德，使他能温恭退让、行为举止没有邪僻。国学大师钱穆，小时候记忆力非常好，每篇文字大约读过三遍就能背诵。他最爱看《三国演义》，9岁时便能背诵。钱穆父亲的一位朋友听说后，便当即考他“诸葛亮舌战群儒”一节，钱穆居然一字不落地当众背了出来，众人惊为神童，钱穆也沾沾自喜。第二日，他随父亲出门，经过一座桥时，父亲指着桥问他：“你认识‘桥’字吗？”钱穆回答“认识”。父亲问：“用木字易马字旁，是什么字？”答：“是‘骄’。”父亲接着说：“骄字何义，知道吗？”钱穆点头道：“知道。”到这时钱穆才知道父亲的真意，脸一下子红了。

教育孩子有针对性，以《弟子规》为家规，孩子在有缺点的时候在适当时机点出来，比疾言厉色有用得多。

《弟子规》是做人的根本指导，是当今净化社会人心的良药，是启迪我们心灵的钥匙，因此，学习、力行《弟子规》，是做好人的根本、是家庭和睦的根本、是企业社团兴旺的根本、是社会和谐的根本、是世界和平的根本！和谐社会，从我做起，从力行《弟子规》开始