对于整本书阅读教学，贵戚坊小学倡导教师应该首先成为成熟读者与终身读者，当教师站在成熟者与终身读者的立场上来考虑儿童的阅读，那目标的制定与情境的设置就应该有新的出发点。
如何打造教师的成熟阅读，经过积极探索，现在，已经形成了全校、全科目老师阅读四步走的方式:文本解读、教学要点、阅读感悟、阅读单同步。这四者是相互联系的。教师借助思维导图鉴赏文本，进而站在学生角度梳理教学要点。接着书写阅读感悟。为了让整本书的导读、推进、展示，让全体学生处于同频率的位置。学生阅读单有效地解决了这个问题。阅读单板块推进，各板块问题灵活、内容丰富、结合语文要素。综合素养有效展现。
语言要在实践中才能有效落实。课前三分钟，读书节等活动为学生的展示提供了舞台，学校每月更换一次内容，包括诗歌鉴赏、人物盘点、新闻锐评、故事在线、节气同律、小型辩论等。在简短的时间中，孩子还原了阅读的独特感悟。才情在展现中升华。个性得以张扬。
