磁磁磁…孩子们的注意力就这样被外面的挖土机吸引过去了，尽管我刻意提醒了几次，但几个好奇心重的孩子还是没将心收回来，眼睛时不时的朝窗外看！小立就是其中的一个，我用手将他的脸转过来，他突然站起来，愤怒的看着我，说道：“老师，你为什么弄我脸”，我很生气，心里想，才一年级，脾气就这么大！我看着他，大声问：“你说老师为什么弄你脸，你把刚学的拼音读给我听听”，他把嘴巴闭得紧紧的，脖子朝一边僵着，任我怎么说就是一副打死我也不开口的表情，刚好下课铃响了，我让他去办公室，他站在哪里跟木桩一样动都不动，我的火大了，把他硬拽到办公室。办公室里老师齐刷刷的看着他，可能是伤到他自尊心了，我怎么问他都不理我，当我说打电话给他妈妈时，他像发怒的狮子一样吼了出来：“不要”，还准备伸手打我，旁边的几个老师看了也说了他几句才将手放下来，之后就是一个劲地哭，哭得上气不接下气的，我说你不说话我就让你妈妈来，他边哭边说：“你不吼我，我就好好说话”，但情绪一直控制不住，一直哭过不停，我让他先冷静一下，过了十分钟，我喊他去教室，我看他是一步一步挪过去的，站在门外不肯进去！我耐下心看着他，轻轻地说，老师现在好好和你说话，你说说你刚才的行为！他说他错了，但是老师也有不对的地方，就是像妈妈一样吼他，妈妈每次都会惹他生气！听了他的话，我意识到刚才自己的声音确实大了点！是呀，孩子们才多大呀，有好奇心是好事，我为什么非得马上把他从他感兴趣的事情中拉出来呢，为什么当时没用课堂机智好好让他们观察下挖土机呢？我确实有错，错在没有站在孩子的立场换位思考！错在没有温柔的对待这些幼小的孩子们！于是我也真诚地向小立说了对不起，倔强的小立也承认了错误！并和我讲了个条件：老师，以后你不吼我，我就好好说话！或许你会说，这孩子不得了，才多大就和老师讲条件！但从这条件里我悟出了：孩子们都喜欢温柔的老师，和他们轻轻说话的老师！每个人都有脾气，孩子也是一样，要想教好学生，你就得做好自己，以身作则啊！就这样我和小立握手言和了！中午，我也和小立的妈妈沟通了一下，孩子在家确实任性，脾气倔强，妈妈平时对他吼得多，难怪孩子也学会了吼。于是，为了小立，我和她妈妈也说了许多，最重要的是让她温柔地对孩子！希望从今天起，小立能蜕变！加油，小立！
老师，我们讲个条件吧
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