话题：还有一周期末考试，如何做好数学的有效复习呢？

话题发起人：刘英

发起时间：2019.06.22        07:30

参与跟帖讨论的人员：刘英、伏杰 、向红梅、余国安、邓淑丽、王玉红、叶阳、梁红霞、青青、王素芳、朱红艳

统计人：余国安

统计讨论时间：2019.06.22    07:30 —21:30

刘英提出讨论话题：

我今天发的话题：还有一周期末考试，如何做好数学的有效复习呢？请大家为我支招

伏杰跟刘英帖：

@四川    刘英(四川    刘英) 期末复习许多教师都会陷入做试卷，讲错题的的循环往复之中，其实效果往往不是太好。

我认为，首先教师要研究往届考试试卷，你会发现数学期末考题大多以书为主，照顾中等偏下学生。因此，教师要以书本为主，对于学困生只要把书上的题做好即可。根据心理学研究，一个题目，孩子只有接触并思考六次以上才会真正掌握。对于中等生，在掌握书中习题的基础上，还要把练习册上的习题做好。对于优等生要适当增加拔高题，有一定的挑战性。要做好分层练习，如果每天都是一张试卷考核全班，一些难度较大的题目会打击中差生的自信心，影响学习积极性。

其次，要让孩子准备一个错题本进行归类复习。

第三，多向老教师请教，他们都会有自己一些好的方法。

向红梅跟刘英帖：

我是小学，我主要在复习阶段回归课本，复习最基础的知识，针对孩子们易出错的环节，多讲解巩固，也让孩子们了解自己的薄弱环节下手复习。为应对考试，鼓励孩子们一定要动手，尤其选择或填空，万一蒙对了呢。

刘英回帖：

各位亲的办法都挺好，值得一试。那意思就是说回归书本，从基础开始哦。

各位亲，我六十个孩子的班级，一个孩子考及格，二个五十分左右，四十分一两个，剩下全部是十分以下，这又从哪里入手复习呢？

余国安跟刘英帖：

@四川    刘英(四川    刘英) 老师是初中吗？你这个比例如果是真的，那就确实有点难为您了，我个人偏见地认为，不管从哪个角度，再好的方法，一周这么短暂的时间内也基本上用处不是很大。周末带孩子去游乐园玩一天，给孩子许个心愿，兴许孩子们一高兴，临时来点学习兴趣，抓住最低的五十五个孩子补一点最简单的兴许管用。

向红梅跟刘英帖：

@四川    刘英(四川    刘英) 万变不离其宗，试卷做得再多，题型再五花八门都离不开书本，只怕孩子们做多了，容易混淆迷糊，就让孩子复习基础的知识。

刘英回余国安帖：

@余国安(余国安重庆) 谢谢国安老师，我教初中。上期末考试人平十分带点，这难度够大吧，特别是初中数学，没一点儿基础，还真干不起呢？

邓淑丽跟帖：

他们小学的计算有没有问题？

刘英回向红梅帖：

@向红梅(向红梅) 向红梅老师所言及是，一切以书本为基础，这个很重要。

刘英回邓淑丽帖：

@邓淑丽(邓淑丽) 问题可大了，3X2等于7，百分之八十的同学认为正确，还不只这些。

邓淑丽跟帖：

那你干脆好好督促他们背下99乘法表吧

背了也不一定考得好，但对他们的生活有点用

我们班有个娃儿就是三年级了，只有幼儿园的知识水平，其他的啥都不会。我就只每天放学了教她认几个字。考不好，但对她有用点儿

余国安跟刘英帖：

因为我从您说的成绩比例来看，属于典型的全班学习消极型，这样的情况下整体学生的心理叛逆都很大，强压是会使得其反的。

王玉红跟刘英帖：

@四川    刘英(四川    刘英) 时间短，注重方法。对于数学的复习，注重学生的基础知识的同时针对不同层次的学生，针对复习当中存在着不同的问题，加以辅导，对于经常出现的错误习题，分析错误原因，多加以指导和练习，举一反三。

向红梅跟刘英帖：

@四川    刘英(四川    刘英) 我们学校一个老师的班上有个孩子写自己的名字都老火，六年了都写不完整，我们给老师建议，就让他写自己名字当作业，做的时候能完整，过段时间又不完整了，考试只能靠蒙，看手气了，但这得孩子原意动手去蒙。

@四川    刘英(四川    刘英) 亲，有办法要上，没有办法，想办法也要上。对复习阶段都无效果的孩子，尽量给他说考试时要动笔，万一对了呢，在讲评时就当全班孩子面表扬他动笔了，还做对了，即使错了也不怕。这对其他不动手的孩子还会产生激励作用，他平时就会留意一下。

叶阳发表讨论看法帖：

我带的班跟特教班差不多，虽没有60个@四川    刘英(四川    刘英) 但38个这样的孩子我已忙乱得喘不过气！多数看帖都是爬楼，看到没有内容白话连篇就想起“站在门外喊教育”的话，用在教研上可以说是“站在门外喊教研”。很理解各位群管老师的辛苦！赞成你们整理汇总的改革

刘英回向红梅帖：

@向红梅(向红梅) 亲，你这办法值得考虑，考试几分的孩子不就是靠运气好吗？多鼓励他们多动笔，这不防也是一种方法。谢谢！

梁红霞跟帖：

我主要带低年级，上完课主要复习的是课本为主，抓好课本，适当的做几套试卷基本也就考试了。复习一般也就是抓中上学生，关注学困生，但是我比较庆幸的一点是这班学生学习还可以，基本不存在学困生，每次考试测验都在85分以上，所以在维持学习兴趣和成绩的基础上，着力做好加强能力的培养。

刘英回邓淑丽帖：

@邓淑丽(邓淑丽) 小邓，会背了，但在实际运用中不会用。初中了，天天背乘法表不行哒！

梁红霞跟刘英帖：、

@四川    刘英(四川    刘英)刘老师，我觉得万变不离其宗，学好和吃透课本是重点。您过奖了，我只不过是运气好，碰到了一帮还可以的学生，估计下学年就不一定了

王素芳跟帖：

数学是一门强调环环相扣的学科，所以要一章一节按部就班的夯实；用做例题加深对公式及概念的理解；注重题型训练；重视错误，采用“回头看”的方式，纠错，总结，再练习。

刘英回王素芳帖：

@内蒙古王素芳(王素芳 内蒙古 黄羊洼学校) 王老师，这方法很好，值得借用。但是，问题是时间太短了，面面俱到不咋可能了。

青青跟伏杰帖：

@伏杰 伏老师讲的方法体现功力！很受益，学了国丹老师教的方法后，就开始用“净增分发、提高一名法”，有七八个原来的学困生已暂露头角。这次考试有信心，这是原来不敢想的。

朱红艳总结：

大家讨论得很好

一起努力，祝福我们的学生期末取得好成绩