观察发现，两种情况最容易产生学困生：

    第一种情况：家庭条件较好，有经济条件有资源但对孩子过于溺爱，希望孩子快乐学习，学得好当然开心，要是中途发现了问题或状况，就开始找老师的原因，找教育方法甚至教育体制的原因，唯独不找自己和孩子的原因，不会痛定思痛。心里带着优越感：能够给孩子的人生保底，能够给予经济支持。

    第二种：忙于工作：无法在习惯、思维、认知理解能力上给予更多关注，发现问题并进一步想办法。不是花了时间就一定有作用，还需要用心去了解、学习、解决（做好有效陪伴），如果连时间都不花就更糟糕了。