@蔡蔡-大学生家长蔡蔡老师，我想同您请教一下，如何与7,8岁的孩子立规则。现在我们家孩子在学习态度和学习习惯方面还需要很大的改进。就是写作业，总是希望潦草完成。2年级了，作业基本上都是要我一项项去同他一起核对。有时候发现他没写好，让他擦了重写，他很不乐意。收拾方面，书包啊课桌啊，提醒他收拾他会弄一下，平时都是很乱糟糟的。在学校因为这个也是老师经常点名，被单独@。
很多家长纠结于需不需要为孩子的作业进行检查与纠错。孩子作业做不好被老师批评怎么办？
做作业、学习、考试等都是孩子自己的事情。孩子自己的事，应该由谁来处理更合适？
我只负责签名，不管对错
鼓励孩子做好自己的事情。老虎儿子的学校作业需要家长签字，爸爸妈妈与孩子约定：爸爸妈妈只负责签字、不负责检查作业。
“我只负责签名，不管对错”，这是《凤凰树下幸福花开》的大学生妈妈们，高度一致的教育行为，＂过来人＂的实践经验。事实证明，这样的方式方法，孩子小时候总是问题不断。但是孩子长大了，问题也就逐渐地改变了，孩子的行为习惯也会变得让人安心。
这样的家教模式，家长放手而不能放任不管。家长应该反复提示，要求孩子确保作业完成质量，必须符合老师的要求。
我对老虎儿子说：如果不愿意妈妈因为你的作业而被老师批评，作业拿给妈妈签名之前，一定要检查，确保不存在错漏。
让老虎儿子明白，作业完成不好，老师会责怪，父母签字就会变得不负责任。如果不愿意家长有不负责任的行为，不愿意被老师批评，作业质量一定要高标准，不能出现不符合老师要求的结果。
温馨提示反复讲，其作用就是让孩子对自己作业的责任心放在了很重要的位置。
家长的选择权
究竟是否为孩子检查作业、纠正错误，家长有选择权。
如果家长认为做作业是孩子的事情，信任孩子。也就是把作业对错之事交还给孩子，那么，孩子做不好时，家长必须真正做到坦然处之、接纳一切，这点很重要。家长接纳与认可的本领必须修炼到位。
孩子做不好的事情，家长懂得给予宽容并鼓励孩子继续努力，错误的经验多了，慢慢地孩子做好自己的事情，就会越来越好。
容错与纠错的能力修炼，通过完成作业可以获得很丰富的实践经验，孩子的成长家长必须有足够的耐心给予陪伴。
孩子做不好的事情如果被老师批评，家长要对孩子共情，及时表达理解与支持，与孩子共同拥抱错误，让孩子明白自己的事情，并不是一个人在做，而是一定能得到爸爸妈妈尊重与支持。
立足于改进方法给予合适的建议。作为不检查作业的“懒妈妈”，我曾经对老虎儿子说：我知道，你不愿意妈妈被老师批评。我们一起努力吧，一起想想怎样才能更好。
家长需要修炼耐性。明知道孩子作业没做好、孩子作业存在错误，还要坦然接纳，考验家长的本领。
让孩子感受到，事情做得好、做不好，爸妈的关爱始终陪伴着。更重要是温柔地坚持，给予孩子改正错误的方法，但是坚持自己的做事底线：你的作业爸妈不检查、不纠错。
孩子的成长，做不好的事情很多，懵懂行为反复发作，珍惜错误经验的累积效应，＂试错＂这是有价值的成长经历，家长耐心陪伴孩子试错与纠错，让孩子在内心坦然的状态中积累心灵能量。
家长懂得选择适合孩子的方法，孩子将在不知不觉中成就自己的变化，把自己事情做好的能力能够很好地成长。
效率提升后的＂我能行＂
与孩子订立规则，做好自己的事情，做作业的时间管理也需要反复历练。
例如，我们约定爸爸妈妈下班回家时，老虎儿子一定要完成所有学校的作业，晚上是亲子活动的自由时间。不得因为作业没完成，占用了亲子活动的时间。
玩乐是孩子的本心诉求，与爸爸妈妈一起玩乐的亲子活动更是孩子珍贵的项目。孩子为了更多时间与爸爸妈妈一起玩，做作业的效率就会提升。
这样的规则约定，每天都能留出很多自由时间，成就了孩子参加课外补习有丰富的时间。老虎儿子小学高年级时，为了＂择校＂目标而额外增加课程，参加了非常多的校外强化学习的课程，周一到周五的晚上很多时候需要补课，应对特殊时期任务繁重的学习节奏，老虎儿子没有感觉太多的困难。
让孩子作业效率提升，分享另外一位家长的做法。
这种情况，我是这样做的，发现孩子喜欢玩什么？然后鼓励她只要快点完成作业，就可以去玩，时间充裕就可以做自已喜欢的事。因为孩子并不知道写作业对他有什么用，而且又不是自已感兴趣的，不愿意写作业和拖拉都是正常的。家长只要引导，陪同，让孩子养成习惯并感兴趣。
着实，同样是孩子的行为，不愿意写作业、拖拉等懵懂行为，不同的家长、不一样的方式方法，关键是尊重孩子的真实情况。
家长懂得以接纳的形式，认可孩子作业中不舒适的情绪，＂作业、作孽＂不等同，让快乐学习变成孩子的能力，温馨的爱能量陪伴孩子长大，孩子将慢慢地变得更好。
规则清晰，留给孩子自由自主做事的时间与空间，逐渐增强＂我能行＂的自我认知感。
效率提升不可避免的过程，反复试错与反复纠错。家长的引领作用，让孩子对待作业的心态，始终保留着＂我能行＂的内心感受。
孩子作业，家长签字吗？
签字、不签字，这不是关键问题。敬畏学校的规则、尊从老师的要求，让学校与老师的权威形象对孩子始终存在作用力，家长应该按照学校与老师的要求，在孩子面前展示执行者的良好行为。
作业家长签字吗？关键问题是完成作业保质保量，如何引领孩子做事效率提升、责任能力提升。
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