昨天去北京听了一天的会议，回来的路上朋友问我：“今天听会有什么收获啊？”我当时的回答是：“收获需要慢慢的考虑。”仔细想来，我这句话好像不叫什么回答，更像是一句无力的回应。

'学习就必须要有收获‘是悖论吗？

今天突然间有一种不同的想法出现在眼前，一个问题式的问题出现了。难道学习就必须要有收获吗？

这个问题对于上学的人和不上学的人来说肯定是不同的，学生学习是天经地义的事情，学习的目的就是为了有所收获，我的这个问题会被那些学院派的老师骂得狗血喷头的。工作了的人还在像学生一样，无忧无虑的听会学习，不带有任何功利性色彩，我觉得这既是一种向往自由的表现，又是一种无限学习的态度。

结论与反思：看来“学习就必须要有收获”是我们自己对自己的一个限定。由此我在想，我们人类是不是做的所有的事情都是在自我限定呢？

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学习就是学习    收获就是收获

学习既然是终极目标，就不要怕没有收获了，有收获自然就会有，没有收获就是没有收获，也没有什么好担忧的。

其实在学习的道路上，每个人的道路很可能都不同。如何能够找到适合自己的学习方式和学习状态，是自己要和自己对话得来的结果。我个人认为没有什么答案。

还有一个话题值得我们去关注，学习的边界在哪里？如果人类知道了学习的边界还会像现在这样去对待学习和探求未知吗？

结论与反思：我们人类想在有限的生命里探寻无限的学习可能。由此推断，我们人类学习的空间很有可能是有边界的。

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学习肯定有收获 想学习就去创造学习机会

收获肯定会有的。只是对自己收获的要求的高低程度不同，回答“有收获”的时候的底气就不同。

我们人无法给自己设置空间和时间，仅仅是在给定的时间和空间里漫步和游走。学习的时候也是一样的，看上去我们有很多的时间和空间去开创，实际上确是在有限的空间和时间里更新自己而已。

如果对自己不满意就去创造自己让自己满意，如果想学习就去学习，想有所收获就不断给自己创造有所收获的机会。

结论与反思：“恐慌”是人类生活学习过程中开创出来的“负能量”，其实“恐慌”未必是“恐慌”，或许“恐慌”是学习的一个好机会。

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