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前天参加“第四届中国未来学校大会”，茶歇空时，参观了会议主办方北大附中一部分学科教室及场馆设施，再次感受皇城根下学校配备的高大上。
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京城学校的硬件配置、师资配备相对于偏远薄弱的山乡村小而言，用天壤之别来形容绝对不过分。于是，很多人参观后感慨万分，在巨大的差距面前，只能望洋兴叹。
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感悟:学校间差异存在是客观事实，尤其是发达与落后地区、城乡之间，这样的差异很难在短时间内实现均衡。面对客观差异，是不是就只能在主观上“一声叹息”呢？当然不能！
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作为乡村教育者，要通过自身的努力，改变学生学习环境和软硬件条件，为孩子打通一条适合乡村学校现实情况的前行路径，打开乡村孩子链接世界和未来的“眼睛”，创办一所所特色鲜明的新乡村学校。
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这里所说的新乡村学校绝非乡村学校的城市化，而是根植于乡村土壤中的另一类优质学校，它的很多优质高端教育触角是城市学校难以企及的。
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