《中西方教育的异路与同归》，更喜欢这本书的英文名字《Bear' paw and fish》。作者钱志龙先生似乎用一杯茗茶，让我刚刚理解经典的意义。
知而好问，然后能才。——《荀子》我们普遍认为孩子可以回答问题，会做题，那么这个知识就掌握了。可孩子在答题前更应该让孩子先学会问问题。整本《论语》基本就是要么孔子在问学生，要么学生在向孔子求教。其实每一个孩子天生都充满好奇心，请不要把它磨灭掉。
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》学习者应该是热爱思考的人。在学校教育和家庭教育的空间里，都要留出一些我们在书法界叫“留白”的时间，给孩子们去思考，让他们去想一想他是谁，他想做什么的问题。谁都不希望孩子是我们手中的提线木偶。
言之无文，行而不远。——《左传》中国的文字实在是博大精深。书面表达要有文学性和美妙性，口语中也要具备文雅从容的表达能力。那么我们现在的语文教学就不能只是为了应试，为了做题。同样，书面和口语表达能力的锻炼与提高也不仅仅是语文老师的责任。
中者，不偏不倚，无过不及之名。庸，平常也。——《中庸》很多人认为中庸就是不温不火，不咸不淡，甚至把“中庸”和“平庸”两个词联系在一起。其实，我们生命中大部分问题不是非黑即白的，我们遇到的挑战也不是二元的简单选择，我们要在任何特定的时间和空间都恰到好处，寻找到那个平衡点，那个度。
老祖宗留下来的东西，在这个时代，我们依旧受用，只是有时我们还被蒙在鼓里。再读几遍经典又何妨！
