目录 思维导图与课程笔记（蓝色链接 点击可看）
第一课 总则与爱 上 笔记
第一课 总则与爱 下 笔记
第二课 责任 笔记
第三课 观念的渗透 笔记
第四课 内心强大的培养 笔记
第五-六 课 滋养和培育情商 笔记
第七课 规则与管教 笔记
第八课 成事训练 笔记
学员听后感：
第三-四节 让孩子心无旁骛，静水流深，把事办成---教育随感（三）
第五-六节 对“情商教育”的误读---教育随感（四）
第七节 规则 管教 学员感受 作者：佳期
学员整体小感受：
整个教育课程，我写了7份笔记，5篇文章，一万六千字，主要是从我个人的角度，谈了一些理解，供参考探讨。老师充满深情的讲了6个晚上，我听课+思考+梳理写作，应该也累计超过了20小时，确实也花了不少精力和心血，所有的小伙伴们都投入了许多时间与精力。让我们给自己鼓鼓掌！相信大家收获都很巨大，这些投入很值得。
我个人是这样理解老师课程的，可以作为大家的参考：
1.孩子的视角
你是怎样的一个孩子，你是如何长大的？你的成长家庭、外部环境、老师、职场，给了你哪些滋养和影响？什么限制？受过哪些打压？有什么局限？有哪些不完整或者不充分的地方？有哪些记忆深处的亮光？
2.母亲和父亲的视角
你和爱人现在是怎样对待孩子的？什么行为、态度？持有怎样的期待？你自己的生活形态，生活态度是怎样的？
重要的教育理念和方法，你哪些做得好，哪些暂时做不到？（爱、责任、滋养、规则....）你做不到有什么原因？你认识到了吗？与自己有什么关联？可以克服和改善吗？
3.社会的视角
你身边的人，老师、长辈、朋友、亲戚，整个社会对待教育孩子，对待幸福快乐，对待大家心目中的“好的教育”，是什么标准和规范？那标准恰当吗？你认同吗？你追逐吗？你焦虑吗？你自觉不自觉被影响了吗？
哪些美好丢失了？哪些本质的东西被遗忘了？哪些东西，植根于我们的时代、社会形态、价值标准？我们应该找回来，或者真实坚持的是什么？
所有这些，都值得，想一想。
罗刚老师小结：
1.作为家长：接受自己的前20年。
自己的父母也许做的不够好，但是我们牢牢把握自己的命运和自己孩子的命运；
2.作为母亲：对自己好就是对孩子好。
孩子需要一个乐观、阳光、热爱生活的母亲，而不是一个哀怨、悲伤、抱怨的母亲。
把时间和金钱花在自己身上，轻松一些，对自己好永远都不会差。孩子的事情没那么好，也没那么差，拥有70分的孩子和人生，已经是很美好的事情了。
教育课程圆满结束了，为老师和自己真诚的投入和付出，鼓鼓掌吧！
