刚刚读了飔叶老师的《从<背影>学写作》文章，她条理清晰地阐述从《背影》一课获得写作启示。我也深受启发，但其中第二点启发中的阐释，本人不敢苟同，认为值得商榷。

第二点收获学会处理素材，详略得当。飔叶老师认为：作者自己在南京逗留了一日同朋友闲逛只一笔带过，因为这些事与作者要写的主旨背影并没有关系。所以作者此处选择略写。

飔叶老师说略写，不可否认。但说，这一部分与作者要写的主旨背影没有关系呢？我反对，我认为这种说法，大错特错。恰恰相反，正是由于这一部分内容的铺垫，才让这篇经典得以流传。

首先，我们先来看看这部分内容。这一段写了父亲送不送我上学的琐碎小事。细心的读者会发现“踌躇”一词在本段中出现过两次。作为文学大家，语言自然丰富，但作者为何这样反复重复这一个词语？这是有他的深意的。送儿子上学这样的小事，居然要在父亲心中掂量再三，真的这么难以抉择吗？

读完全文，我们有理由相信，其实父亲完全不必相送。一则年龄不小了，“其实那时我已二十岁”；二则路熟，“北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了”；第三点，我认为是最重要的原因，是当时的父亲真的有很多比送孩子上学更重要的事情。

祖母离世了，父亲的“差使也交卸了”。这祸不单行，应该是中年男人最失意、最颓唐、最狼狈的人生阶段。狼狈不堪的生活，让人苦闷彷徨，焦头烂额。哪一件事情不比儿子坐火车返校重要？

二、三、四段是车站买橘子发生的背景。在这样惨淡窘迫的家境中，父亲考虑到当时父子关系紧张，儿子内心敏感脆弱。踌躇中，他终于决定还是自己亲自送儿子上火车。于是，推掉了沉重的生活担子，为儿子送行，这该是怎样的一份深情呢？不厌其烦，亲力亲为的伟大父爱！

从写作手法上来说，正是这一部分的“蓄”，才有下文的“势”。作者不经意中的寥寥几笔，看似简单随意，却为后文做了重要的铺垫。这铺垫，成就了这篇散文，让父亲买橘的感人背影永远刻在许多读者的记忆里，挥之不去。

我想，一字一句皆有深意，这才是经典的魅力所在。望父买橘之前那些琐碎小事，怎么说与主旨背影无关呢？

个人粗浅见识，不当之处，敬请原谅。