小海豚班的学习故事
一、一份礼物：数学百宝箱
开学前一个月，沟通家长，努力构思送给孩子们的开学礼物。
家长们建议用压岁钱买百宝箱，班级统一购买，孩子的自己出钱，家长帮忙购买。在开学第一天，开开心心收礼物，开开心心地开启新的学期。这个百宝箱，还真能发挥他的多个功能。而且玩得同时，也尽显激励的功能。
百宝箱用途1：周三无作业日：抽签玩
（2个保管员的故事）
会想办法：要名单，分任务，一人收，一人打勾。交给孩子任务，孩子会努力想办法完成好。
用途2：数学小明星任意玩
每一节课，都会选出课堂小明星，百宝箱就给他们任意玩。
3.用途3黄金时间玩
老师规则明确，才能确保运行顺畅。
4.用途4课堂玩
这些孩子的呈现，都是有梯度的思考！
在课堂上，结合教学内容，有的放矢地玩。比如认识100以内的数，给你大约100个小木块，小组合作，怎样才能让老师一眼看出是100个？孩子们办法多多。而且把几个小组的摆法呈现在一起，居然呈现出有梯度的思考，太了不起了。数学百宝箱，太妙了。不仅是孩子们的学具，更是成为奖励孩子们的礼物，用得可谓天衣无缝，妙趣横生。多有智慧的想法。绝了！！！！！
二、用思维导图备课。
作为老师，我如何备课？一一用好思维导图。思维导图比竖向的思考，更能点燃思考的触点，让思维可以从各个角度生发出去，得到伸展。
杨老师认为，用思维导图备课，会生发更多的想法，让你的思维打得更开。好方法，可以尝试哦。
三、具身学习，全身学习
昨天，村长提到具身学习，全身学习。杨老师也已悄然用在自己的课堂教学中了。每一节课都精心设计孩子们可以具身学习的环节，符合低年级孩子活泼，有趣的口味。孩子们都特爱上数学课。
四、游戏化的作业，创意无限
不知道杨老师哪来得这么多智慧，具身体验的课堂趣味横生，游戏化的作业还创意无穷。
五、一种情怀点亮整个世界。
现在，我终于明白，一个老师，所有的创意，除了个人的学识之外，更需具备一种情怀，那便是对孩子的热爱。爱，足以让你创意无限，全身发光。
评价方式千千万，唯有一表永不变！猜猜这个表格是什么？也许我们曾经也用过，只是未坚持。而大爱的杨老师却坚持了，日复一日，年复一年，筑就了她一种令人肃然起敬的教育情怀。她有一种表格，每天上课完毕必填，记录每个孩子上课的状态，哪些孩子不曾在这一节课发言，明天记得多点他。听课过程中，也去记录，哪个孩子没有去表达，记得下次上课多爱他一点。不知你是否被感动了，反正我已深深被折服了。
这段话，说得让我爱不释手，可以妥妥地成为自己努力奋斗的目标了。（庄子云：判天地之美，析万物之理。这是对数学最恰当的赞美。我们既要把数学玩好，玩出智慧和乐趣，又要把数学学深刻，彰显他理性的光芒和魅力。）
六、女神，依然那么爱学。
在聆听别人讲座的过程中，数学女神级别的杨老师，依然虚怀若谷，写下下一年的奋斗目标。完美的教学女神！！！！！
杨老师的智慧，犹如一个活生生的数学课程的百宝箱，里边装着可以随时调用的宝贝，随时随地让孩子们爱上数学，随时随地都能点燃孩子们思考的火花。我想，这个百宝箱也是我以后要常常学习，常常借鉴的百宝箱！
震撼，感动，热爱，追求……再多的词语也无法表达对杨老师的百般膜拜。期盼行走在实践中的自己，也能具身思考孩子们的需求，走进孩子，走进数学，走进美妙的全课程的天地里！
