一《四五快读》
《四五快读》里面有两个相近的字他分不清楚“看，着”“他，地”
我对哥哥说“你来教他吧”哥哥欣然从命。首先在墙膜上工工整整的写下了这几个字，还标注了拼音，然后拿着粉笔说，“马仔过来，哥哥教你，看清楚啊，这个是地，di , ”土地的地”
跟读了一下，马仔不读了。哥哥用粉笔指着马仔的鼻子说“马仔，听哥哥说”我学着他的样子，拿个粉笔指着哥哥的鼻子。问他什么感觉？哥哥突然就领悟到了，自己的态度不对。于是，放下粉笔，拉着马仔说“马仔，你听哥哥说……”但是马仔已经不想听哥哥说了，不管哥哥怎么引诱他，他都不听了。。
爸爸看到了就说“来来来，我来教”然后爸爸在黑板上写了一个“地”然后画了一条线，组了一个词，再划一条线，又组词。基本上把哥哥刚才跟马仔一起头脑风暴的词全部写出来了。可惜的是，这个学生不太听话，到处乱跑。爸爸也教不下去了。
最后马仔上场，成为小老师。他指着字让我们读。我们说“老师，我们不会，你要先教我们”于是马仔又说“妈妈，你先做老师。”
好吧，就为了这四个字，全家轮番上阵。哥哥觉得太不可思议了。首先不可思议的是，他怎么还没学拼音呢？我幼儿园都学了。在哥哥的认知里面，学汉字首先都是要先学汉语拼音的。第二，不可思议的事，怎么这么多人教他还不会呢。
显然，哥哥以他现在的思维，还理解不了三岁小孩的思维认知。我相信，这样子的认知绝对不是他个人的，很多做父母的都是如此。
其实我是绝对知道。经过这样反复的演练马仔是可以区分这四个字的。但是他需要嫌储存我们提供的素材，需要回忆，需要反复提炼才会更加明确的辨析。
哥哥教
爸爸教
马仔教
马仔做小老师
二。游戏
今天下了很多雪粒子，所以我们到楼顶上去玩雪。顺便我也把温度计带上去了，检测显示，室外的温度是零度。
0度的天气
在雪地里玩
