第一次点评批改，很不错

哈喽，小可爱你好呀，我是包包老师，很高兴看到你的作品，下面包包老师就来点评你的作品喽~跟着包包老师一起来看看吧！

批注：黄色划双线部分为好词好句；红色部分为修改；图片上的修改内容有些不是很清楚，最后包包老师会给你再改文呈现一遍的哦。

精彩得分：从整篇文章来看呢，写的比较通顺，逻辑清楚，写的内容也很丰富，把主题交代的很清楚，很棒哦！而且小作者整篇文章的卷面还比较干净整齐，字写的很好看哦。运用了一些形容词也都很棒哦！可以更好的让读者沉浸到你的文章中。前面小动物们的对话也很棒！很有逻辑性。

提分建议：包包老师要带着你共同的把这篇文章完善的更加优秀，那接下来老师会给你几个提分小建议一起来看吧。

缺少标题

我们在写一篇文章的时候一定要有标题哦，所以要给文章加上一个标题，那么标题要加在哪里呢？要在格子的第一行空四个格子的地方。然后正文开始要另起一行空两格开始。包包老师通过你这篇文章给你一个建议标题《变干净的小猪》我相信小朋友心里肯定会有更加合适的标题，你可以自己加上哦。

2.标点符号

在写作文的时候一定要注意标点符号的运用，包包老师看你整篇文章标点符号问题较大的就是在小动物们说完话的后引号，老师发现你经常把后引号丢掉哦，还有要注意我们格子本上写作文的时候标点符号的位置也要注意，老师在下面给你放了一张图片，我们可以参考一下哦。

3.主语的使用

老师有注意到你在前面的内容里写了好多小猪和其他小动物的对话，但是都没有主语哦，因为小猪是和好多小动物在一起，所以我们要在每次的对话前面加上我们小动物的名字，而且在我们整篇文章中呢，要统一同一种小动物的名字哦，例如你在写小白兔的时候，前面是小兔子，后面都是小白兔，老师在图片上帮你改正过来了。

4.语句和段落

有个别语句不太通顺哦，语序需要调整下，在后面你写了一句“我们都要做一只爱干净的好动物”这句话是所有小动物一起说的，所哟我们不可以用“一只”来表达，“爱干净的好动物”也不是个很通顺，老师会在改文呈现中给你标注出来的。

我们写文章的时候一定要分段落哦，这样才能提现出详略得当，老师会在改文呈现中分出段落。

5.拼音

拼音的问题其实不大，所以老师把拼音放在最后，就是要注意“n”“l”要区分开哦。

总结：小作者这篇文章整体来说很不错！逻辑清晰，叙事完整，宝贝可以采纳一下老师给的小建议，有时间可以多看一看作文的书，或者语文书中的课文，看一看其他文章中有哪些好词好句，会让作文更加的棒哦~老师在文章的最后给你添加了一段小结尾，其实我们每篇文章都可以在最后加上一段小结尾，可以是你自己的感悟，或者是对于整篇故事懂得的道理。

凝练与升华：下次写作文的时候可以多加注意老师给你的小建议哦，如果你愿意重新写一遍的话就更棒啦！在老师修改的基础上再添加一些自己的理解和领悟会更棒！加油哦！

改文呈现：

《变干净的小猪》

早上，天气晴朗。小猴子，小白兔，小鸭子，和小羊到河边玩石头剪刀布。

这时，不洗澡还喜欢玩泥巴的小猪看见大家都在这里，它也想和大家一起玩，就飞快地跑过去，它先和小猴子说：“小猴子，我想和你一起玩。”小猴子听见了对小猪说：“不行，你身上的臭味会被我闻到的，我的鼻子会受不了的。”小猪听见小猴那样说，就去和小白兔说：“小白兔，我想和你一起玩。”小白兔听见了对小猪说：“不行，你会弄脏我雪白的毛。”小猪听后，又去和小鸭子说：“小鸭子，我想和你一起玩。”小鸭子听见了对小猪说：“不行，我刚洗过澡，你会把我弄脏的。”小猪听后还是不放弃，就去找小羊说：“小羊，我想和你一起玩。”小羊听见了对小猪说：“不行，我和小白兔一样，都有雪白的毛，你会弄脏我的毛。”

小猪听了大家的话，非常难过，为么大家都拒绝它呢？小猪飞快的跑回家，问猪妈妈：“妈妈，为什么大家都不想和我一起玩呢？”妈妈温柔的对小猪说：“因为你平时不爱洗澡，又喜欢去滚泥坑，所以身上总是脏兮兮臭烘烘的，其他小动物肯定不会喜欢脏脏的你呀！”小猪又问妈妈：“那我要怎么才能变成一个讲卫生的小猪呢？我也好想和大家一起玩呢。”妈妈笑着告诉小猪：“你每天都要洗澡，换上干净的衣服，出去玩的时候也要注意泥坑，不要把自己弄得满身是泥巴，就可以变成一只讲卫生又干净的小猪啦。”小猪听到了妈妈的话之后，它想:它一定可以变成一只干净的小猪的！

于是小猪就赶紧去洗澡，洗好澡的小猪，变得干干净净的，香香的，又给自己换上了干净的衣服，开开心心的跑到河边去和大家一起玩，小猪对大家说：“我现在变得干净啦！我要做一只香香的小猪，以后也会讲卫生的，你们可以和我一起玩吗？”其他的小动物看到小猪干干净净的，也很开心，它们笑着围过来和小猪说：“好啊！太棒了！以后我们一起玩。我们都要做爱洗澡讲卫生的小动物。”

我们也要向小猪一样，做一个爱洗澡，讲卫生的小朋友，这样才会交到更多的好朋友。