AnoHana｜图卡笔记25《爱和自由》我们对我们感受过的人事印象特别深刻，孩子也一样

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幼儿期是感觉经验开创期，创造经验感觉期，感觉知识敏感期。

今天和大家分享的是孙瑞雪老师的《爱和自由》的第四章，你是不是对自己深有感触的人和事印象特别深刻？那么，其实孩子们也是一样，所以多给他们些感受的空间哦！

第四章

这种“理性”是指在精神胚胎指引下，一种自发的内在程序、秩序。

儿童的整个生命发展依据他自己进行。

理性提供了最初的动力和能量。各种印象被整理、排列起来服务于理性，儿童吸收他的最初印象来扶助理性。

儿童精神的发展依靠自己，他人只是帮助他形成概念，联结概念，区别概念，发展思维。

儿童内在的精神胚胎知道儿童发展。

精神胚胎要变成儿童肉体不可分割的一部分，需要有一个过程，这一过程就是“实体化”。

通过不断地活动来把精神胚胎实体化。

儿童进行一个组织自我的过程，并且把这些东西都变成记忆。

从自己经验得出的结果，它会变成你生命的一部分，别人教的是别人的感觉经验。创意是不能教的！

儿童保留他所得到的清晰印象是绝对必要的，因为只有当这些印象清晰，并且对它们进行了区分之后，他才能形成自己的智力。

大学时期，很多选修课程很无聊，漫长的一堂堂课，突然出现了令我们感同身受、有共鸣的部分，我们就会立马打起精神，且对那部分内容印象深刻。

孩子也是如此，我们花费很多时间和精力去告诉他们我们的经验，但凡他们没感受过，那么这种教育多半都是无效的。

我们家孩子不能吃的，在告诉他原因之后，都会让他试一下，一方面是出于信任，另一方面就是想让孩子自己去感受我们口中的感觉，去深化这种印象。这比不停地唠叨管用很多，也让孩子习得了新的知识，一举两得！