继前一天妮妮大闹后，昨天的表现非常好，值得赞扬。我想无论是孩子还是大人每天的晴雨表总是变化着的，这就是阴阳法则吧。不过还是快乐的时侯多一些，这必须需要好好经营的。
昨晩妮妮和爸爸一进门就听妮妮高兴的说，爸爸你不是说给我买饼干吗？就是～那种饼干。此时我坐在门厅那儿看着《十五岁上北大》，这是我刚刚想起的孩子进门看到的妈妈的状态是读书而不是刷手机，这个办法以后要坚持下去养成习惯。
爸爸放下手里的东西一边走进卧室一边说：你写两篇字写上和下，写完了我们去买饼干。妮妮说我不是写完了吗，在奶奶家就写完了。那你写大写的一和二。见到妮妮还是平时想各种理由买东西的状态，好在和爸爸对话是快乐的语气，你一言她一语这样对着话，不能看出谁赢谁输。
这时我脑瓜忽然一动说：妮妮，妈妈看你昨天没有买东西，我奖励你一个硬币。妮妮一听奖励硬币非常高兴，我强调是昨天没买东西奖励的。如果今天也不买东西的话我再奖励你一颗硬币。妮妮说：我选择一天得硬币一天买东西，我不要两颗硬币，说着高兴的拿着奖励的硬币去和爸爸分享她喜悦的心情。
看她有自己的主见这样拎的清，我就尊重了她的想法。随后告诉她坚持不买东西时间越长得到金币越多，到时候就能买到你需要的更好的特别需要的东西。妮妮高兴的想象着她要买的电话手表，公主裙。
接下来妮妮收起硬币高兴的去客厅开始写字，这时爸爸拿出日语教材也来到客厅学习。我在锅里熬了粥需要时间等，于是也拿着书来到客厅看起来，我们三人围着茶几学习起来。这样的场景在家里越来越多，我想以后会成为常态。
妮妮很快就写完了两篇字，开始问爸爸去买饼干，我见爸爸还在继续学习中告诉妮妮不要打扰可以等待一会。并表扬她我们三个人学习妮妮又是第一个完成的，得了冠军。妮妮听我这么说飞快的跑过来说：妈妈看你学习这么认真的份上我奖励你给我读绘本，说着把一本旺旺队的绘本摆在我面前。
那好呀，妮妮你看我还要看两页，要不你学会英语呗？我说。说完拿出手机打开“维尔小镇”妮妮非常喜欢的英语视频伴读。到自己拼读的时侯听到她大声的录音拼读，看到妮妮认真专注的样子我很欣慰。学完英语后给她讲了一本绘本，基本上是她半读下来的，此时爸爸已经进卧室录音去了。
接下来时间差不多了，爸爸带着妮妮去买饼干，我也去厨房炒菜了。饭后按妮妮自己排的计划游戏，做手工，读经典，泡脚，上床睡觉听绘本，一一进行着。在读经典上妮妮有了新的想法是每天读两样第二天读另外两样，再一天读第一天的两样。好我明白了就按你的计划来（原来每天读四样，是很难完成）妮妮是说话算话的好孩子，那我们拉钩盖章吧。
接下来读经典执行的也很好。我想妮妮主动提出要求要比我安排更有效率吧。一切都在变化中前进着着，在团队中相互鼓舞着砥砺前行！
