今天下班的时候，和办公室的老师们闲聊几句，然后大家产生了很多共鸣，在回家的路上我想着：网课它不香吗？
那么久没见到孩子们，再次相见差别真的很大。
许晨朗同学，上学期我们几个老师一起探讨过，这个孩子才上一年级，就表现的很忧郁，感觉脑袋里装着好多事情，就是没装下学习，上课跟不上老师，也不写作业，说话声音很小。
教了14个班级的我，本来记住的人名就不多，他的以上特点，让我很容易的记住了他。
昨天是开学以来第一次给他们班上课，不知怎的，他变得特别积极，提问问题他会立刻举手，回答的声音也变得大了许多。下课的时候我专门走到他跟前，说他变化了好多，老师很喜欢现在的他，他特别开心。
我把这个惊人的变化和他班主任聊了聊，其他老师也加入了我们的聊天队伍，七班班主任说，他们班也有两个孩子，变得特别积极，感觉他们变得自信了很多，之前提问问题，他们巴不得有魔法把他们变得透明，现在会积极举手，还会和老师互动。
但是八班班主任却说他班里有两个学生要“废了”，上学期还处于中游水平，现在得倒数了。为什么孩子们会差别那么大呢？
我们立刻分析了一下，进步很大的孩子，他们的家长可能不再说“你看看别人家的孩子”这种伤孩子自尊的、致命的一句话了，因为网课大家几乎不知道别人家的孩子学习情况。其次，上直播课的时候，老师的镜头对着他，给他一种老师只给他讲课，老师只关注他的感觉，孩子们感觉到自己的存在感。其三，直播有回访的，学习慢的孩子他可以一遍遍的学习，而不是着急，最后发展到堕落、不学习。
然而有退步的孩子，现在上课跟不上老师进度，老师进行复习，表现迷茫的孩子，我们也不会放弃他，我们更不希望他们的父母首先放弃他。一年级的小朋友对网课操作还不熟练，父母应该陪着他们学习，给他们创造环境，给足他们安全感，他会乐于学习的。可是为时晚矣，网课已经结束了！！！
和其他老师交流，他们都感觉孩子们开学的表现，都在他们的“心理承受范围之内”，孩子们的表现并没有想象中的那么差，让他们感到很欣慰。
其实我感觉网课对于低年级学生而言是“香”的，它真的拉近了学生、老师、家长之间的距离，让我们的关系更稳固，真是怀念上直播课的时代阿！！！
