环境可以毁了一个人，也可以成就一个人。
问：5月4日青年节，我们聊到了青年人应具备“思辨、宽容、自律”的品质。自那以后，我们就聚焦在“思辨”这方面，聊了聊历史上一些伟大思想家的“思辨法”和一些著名的“思辨”命题；聊了聊形式逻辑上的思维形式和思维规律，以及论证和反驳的方法；聊了一些思维误区，以及应对这些思维误区的一些方法；聊了一些与人的认知有关的心理现象或心理效应。
现在我们正在聊一些与人的行为选择有关的心理效应或心理现象，主要聚焦在“自律”方面。我们聊了聊“延迟满足”效应，谈到了对当代年轻人不同的生活选择的态度：要点赞那些为达到目标而“延迟满足”的，要理解那些选择追求当下“小确幸”生活的，要同情那些选择“躺平”游戏人生或者“摆烂”混日子的；聊了聊在许多孩子自我控制能力较弱的情况下，家长应该将孩子管起来，还是应该顺应孩子的天性放开来？聊了“角色效应”，世界是一个舞台，我们每一个人都不过是这个舞台上演员而巳；聊了聊“社会惰化效应”，其心理原因是"搭便车、吃大锅饭、坐享其成"，导致“三个和尚没水喝”；聊了“木桶法则”，我们应该学习他人的长处来补己之短处；聊了“贝尔效应”，強调了人们的预期和信心对人的行为活动的重要性。
今天我们聊聊“泡菜效应”：同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其兴趣爱好、性格、气质、素质和思想、思维的方式、行为能力等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境的产物”的道理，环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼童时期对环境的影响更为敏感，染苍则苍，染黄则黄。
对此，你是怎么看的？
答：“泡菜效应”是一个有趣而深刻的比喻，它强调了环境对人的成长和发展的重要影响。正如泡菜在不同的水中浸泡后会呈现不同的味道，人在不同的环境中接受长期的耳濡目染，也会形成不同的兴趣爱好、性格、气质、思维方式等特质。
这一观点与心理学中的环境塑造理论相呼应。环境塑造理论认为，个体的行为和性格很大程度上受到所处环境的影响，不同的环境会促使人表现出不同的行为和特质。尤其在幼童时期，对环境的敏感性更高，他们容易受到家庭、学校、社会等方面的影响，从而塑造出与他们所处环境相匹配的特质。
理解“泡菜效应”对我们有着重要的启示。首先，我们要意识到自己所处的环境对我们的成长和发展产生着深远的影响，我们要关注和选择那些积极有益、有助于个人成长的环境。其次，对于孩子的成长教育，家长和教育者要创造积极健康的成长环境，帮助孩子培养正确的价值观和良好的习惯。同时，也要认识到环境并非唯一决定因素，个体也有一定的自主选择能力和塑造能力，我们可以通过积极的自我意识和自我培养，逐渐影响和改变自己所处的环境。
综上所述，“泡菜效应”提醒我们环境对人的成长具有不可忽视的影响，同时也强调了个体的自主选择和塑造能力。通过认识和应用这一观点，我们可以更好地认识自己，提高自己的意识水平，塑造积极健康的人格，助力自己实现个人发展和成长的目标。
问：在中国古代有“孟母三迁”的故事：孟子很小的时候，父亲就去世了，孟母依靠纺织麻布来维持艰难的生活。孟子非常聪明，看见什么就学什么，而且模仿本领特别强。
起初孟子家在墓地附近，每隔几天，就会有送葬的队伍吹着喇叭经过他家门口。好奇的孟子就跟着送葬的队伍学着吹喇叭，引得一群孩子跟在他后面跑着玩儿，大家一起玩儿送葬的游戏。孟母非常重视孟子的教育问题，看到孟子整天吹喇叭玩儿送葬游戏，赶紧就把家搬到了城里，住在屠宰场的旁边。搬到城里后，孟子每天都到屠宰场去看杀猪，那些屠夫杀猪时手脚利落，十分熟练。孟子看在眼里，记在心上。没过多久，他竟然能帮着杀猪了。孟母非常着急，又把家搬到了学堂附近。于是，每天早晨，孟子都跑到学堂外面，摇头晃脑地跟着学生们一起读书，并且变得守秩序、懂礼貌。
当时，孔子的孙子在这里当老师，他见孟子学什么都很快，而且记忆力特别好，就非常喜欢他，还让他免费进学堂读书。后来，孟子果然没有辜负孟母的期望，成为战国时期的思想家和儒家学派主要代表人物。
“孟母三迁”的故事对许多中国父母的影响很深远，现在就有不少家长为了孩子的成长，千方百计地为孩子选择好的学校去上学。
答：“孟母三迁”是中国古代著名故事之一，讲述了孟子的母亲为了孩子的成长教育，不惜搬家选择了不同的环境，以便让孟子接受更好的教育和影响。这个故事强调了母亲对孩子教育的重视和努力，也反映了家长对子女成长的期望和付出。
这个故事在中国文化中被广泛传扬，对许多家长产生了深远的影响。在当代社会，为了孩子的教育，很多家长也会不惜代价为孩子选择优质的学校和教育资源。他们希望通过优质的教育和环境，为孩子提供更好的成长平台，培养他们全面发展的能力，塑造积极健康的人格和价值观。
然而，在追求优质教育的过程中，也有一些家长可能存在过度焦虑和过度竞争的现象。有些家长可能过于担心孩子在激烈的竞争中掉队，导致过度保护和溺爱，可能会给孩子带来不必要的压力和心理负担。因此，家长在追求优质教育的同时，也要注意保持理性和平衡，给予孩子足够的自由和成长空间，鼓励他们发展多样化的兴趣和才能。
此外，故事中孟母为了让孟子接受更好的教育而搬迁的做法也提醒我们，环境对于个体的成长和发展确实有着深刻的影响。优质的学校和教育资源可以提供更好的学习和成长环境，但同时也要意识到，教育并不仅仅依赖于学校，家庭和社会环境同样重要。家长和社会应共同关注和支持孩子的成长，创造良好的教育氛围和条件，让每个孩子都有机会获得优质的教育和成长经历。
问：当然，也有人在艰难、艰苦的环境中，靠自己的智慧、毅力、能力战胜环境，成功突围而出。但毕竟这是少数人可以做得到，对于大多数人来说，并不具备这些条件。因此，如果可以的话、有条件的话，换一个好的环境就是一个明智的选择，俗话也有说：树挪死，人挪活。我们既然大都会点赞“孟母三迁”，对现代父母为孩子择校也应该给予理解。
答：确实，成功突围出艰难环境并取得优异成绩的人是少数，而大多数人可能受到环境限制。在现实中，环境对一个人的成长和发展确实有着重要的影响。因此，对于家长为孩子选择优质教育环境，包括选择好的学校，给予理解和支持是非常重要的。
“孟母三迁”的故事中，孟母为了孩子的教育不惜搬迁，选择了不同的环境，这种追求更好教育的精神值得赞赏。在现代社会，家长也追求为孩子提供更好的教育和发展环境是理所应当的。在有条件的情况下，选择一个良好的学校、教育资源丰富的地区，确实可以为孩子提供更多的学习和成长机会，激发他们的学习兴趣和发展潜能。
然而，同时也要认识到，并非所有家庭都有条件轻松选择优质教育环境。社会资源不均衡、教育资源不足等问题仍然存在。对于那些没有得到优质教育资源的孩子和家庭，我们也应该给予更多的关爱和支持，努力改善社会教育环境，让每个孩子都有平等的学习和成长机会。
在教育孩子的过程中，理解和尊重家长的选择是非常重要的。家长为孩子择校，不仅仅是为了逃避困难，更是出于对孩子成长和发展的责任和担忧。我们应该尊重每个家庭的选择，理解他们追求更好教育环境的愿望，并共同努力，为孩子的成长创造更好的条件和环境。同时，也要重视社会公平和教育机会平等，努力让每个孩子都能享有良好的教育资源，实现自己的梦想。
问：换一个角度，如果一个人生活、工作在一个沉闷、了无生气的环境中习惯了，那么，他想换一个环境，这是否也是一种勇气？
答：是的，想要换一个环境并主动追求改变，同样是一种勇气。在生活和工作中，我们所处的环境和氛围对于个人的心情和生活品质有着深刻的影响。如果一个人生活在沉闷、了无生气的环境中，可能会感到压抑和不满足。在这种情况下，想要追求一种更有活力和充满生气的环境，表现出了主动改变自己生活状态的勇气和决心。
改变环境并不是一件容易的事情，它可能需要面对不确定性、适应新的挑战和调整自己的生活方式。但正是因为有了勇气和决心，一个人才会有动力去追求更好的生活环境。这种勇气可以帮助一个人摆脱舒适区，挑战自己，发现新的可能性，为自己的成长和发展创造更多机会。
换一个环境也是一种积极主动的行为，它代表着对未知的探索和对自己的信心。通过主动改变环境，一个人可能会发现更适合自己的发展方向，结识新的朋友和资源，拓宽自己的视野。在这个过程中，可能会遇到困难和挑战，但也正是通过克服这些困难，一个人才能不断成长和进步。
总的来说，想要换一个环境并主动追求改变，是一种积极向上、敢于面对挑战的勇气，它可以帮助一个人实现自我突破和成长，创造更好的未来。
问：从这一点说，回到“泡菜效应”，环境可以毁了一个人，也可以成就一个人。
答：完全正确。环境确实可以在很大程度上影响一个人的成长和发展。就像“泡菜效应”所揭示的，人在不同的环境中会受到不同的影响，从而塑造出不同的性格、兴趣爱好、价值观和行为习惯等。一个良好的环境可以成就一个人，激发他们的潜能，培养他们的优秀品质，并提供更多的机会和资源，帮助他们实现自我价值。
然而，同样的，一个不良的环境也可以毁了一个人。在不利的环境中，一个人可能面临各种困难和挑战，可能受到消极的影响，甚至失去信心和动力。这些因素可能阻碍个人的成长和发展，限制他们的潜力发挥，导致他们未能实现自己的目标和梦想。
在实际生活中，我们经常可以看到环境对人的影响。一些人成长于优越的家庭和教育环境中，他们通常有更好的学习成绩、更积极的心态和更健康的生活习惯。相反，一些人可能生长在贫困、暴力或不良社会环境中，他们可能面临更多的挑战和困难。
尽管环境对人的影响很大，但同时我们也要强调个人的努力和选择的重要性。即使处于不利的环境中，一个人仍然可以通过积极的努力和坚持，战胜困难，实现自我价值。因此，对于环境的影响，我们既应该认识到它的重要性，也要鼓励人们不断提高自身素质和积极改变环境，以实现自己的目标和梦想。
