职业本科教育之教育教学、培养模式

职业本科专业的独特性，既是生态规律，也是生态位法则的必然体现。职业本科专业建设应保留其自我特殊性，这种特殊性是区别于职业专科专业和普通本科专业建设的根本标志。一是专业定位的特殊性。职业本科专业建设要错位发展，要以技术逻辑为起点建设特色专业，塑造专业品牌，形成品牌效应与吸引力。二是专业教学的特殊性。围绕高层次技术技能人才培养，以就业为导向，根据职业和岗位能力构建职业本科课程体系、革新教学方法、推行课堂改革等，在教育教学方面凸显职业本科专业内在的特殊性。三是人才培养模式的特殊性。职业本科专业建设要探索与普通本科专业不同的人才培养模式，尤其是在现代产业学院、现代学徒制和订单班等人才培养方面凸显应有的育人特殊性。