日期：2021年3月15日，周一
坐标：长沙岳麓区
天气：空气中弥漫着黏黏胶，没下雨却湿湿的，看不见太阳却黏巴热
01夜谈会变“求救会”
晚上6点30分，蒙台梭利儿童之家的灯光温暖柔和，十几名学员、三位老师围坐在CASA班小朋友用的桌子前，桌椅有些矮，但氛围很温馨，老师们的笑容亲切暖人，怀着不同学习目的的学员们或静坐、或轻声交谈等待夜谈会的开始。
按照惯例，夜谈会开始前在一位学员的带领下，大家一起朗读了两则蒙台梭利守则。朗读完毕，夜谈会正式开始，主要是学员提问，老师们答疑。出人意料的是本来为白天的学习答疑解惑的座谈会，最后变成了妈妈们的“求救会”。
02家庭教育到底该听谁的？
早教老师A是一位新手妈妈，孩子才几个月大，作为早教老师按道理在育儿上有专业的理念和专业的方法，对于孩子的成长应该是没有什么好担心的。
可她说着说着却哽咽了，因为家人的不理解。白天她上班，孩子主要是婆婆照顾，晚上下班回家了就A带，婆婆有婆婆的老一套，A有A的科学育儿。
宝宝不小心被桌子磕了，婆婆骂桌子，A说，没关系，桌子也会受伤，宝宝下次小心点；宝宝玩玩具遇到挫折哭闹，A想再观察观察，婆婆赶紧说看你妈一点都不爱你，哭了也不管。
总而言之言而总之，两代人的不同教育方式水火不容，老公也起不到什么左右，而A也没有信心改变婆婆，内心非常焦虑。
老师认为在多元化的家庭中，对于孩子的成长妈妈们其实也不必过于焦虑，老人的观念和习惯有些是很难改变的，既然让他们带孩子首先要尊重他们，其实复杂的家庭环境对于孩子的性格全面发展也是有利的。
而且据老师们的观察很多爷爷奶奶外公外婆也是非常渴望能够学习到养育孩子的科学方法，因为他们也想带好孩子，让孩子健康成长，所以在育儿上目标都是一致的。
至于老人家的一些不当言辞如“妈妈不爱你了”“妈妈不要你了”，年轻的父母要多跟父辈沟通，关心他们，多跟他们聊天让他们了解自己，他们慢慢地也会理解和改掉一些习惯。
实在理解不了，那就提前让和孩子学会在多种关系下察言观色，作为晚辈尽量尊敬长辈，但在育儿上自己带时坚持正确的做法，和谐的家庭关系对孩子的成长更为重要。
最后老师们给出的建议是如果自己没法改变老人的话，就让他人去影响，比如网络上的视频给老年人看的文章，还可以推荐老人参加适合老年人的家长课堂，也可以定期举行家庭会议。
03二十四小时待命的心力交瘁
B学员是一位军嫂，独自一人带娃还经营着一个店，全年365天无休。今年过完年来，孩子完全排斥幼儿园，怎么样都不肯去，即使换新的孩子自己选择的幼儿园，到了上学时，依然哭得撕心裂肺。
B处在奔溃的边缘，这几年一直是她一个人带孩子，老公在部队难得回来一次，老人那边也指望不上。B说着说着就哭了，确实太累了，特别是孩子有两次生病，深更半夜一个人带着孩子去医院，背着一堆物品搂着一个不停哭闹地孩子在路边等车，无助却又必须坚强.......。
孩子上幼儿园之前为他的健康担心，长大一点了又为他的社交和对环境的适应性担心，她的很多日子都是在焦虑中度过的。B一边流泪一边说完了这一切，眼里尽是迷茫和无望，非常期待老师的答案。她最想解决的就是孩子上学的问题。幼儿园是必须上的，但她解决不了每天早上上学前孩子的哭闹和反抗。
老师说孩子缺乏安全感与家长的关系非常大，特别是他的第一依赖人，妈妈应该放松点。妈妈焦虑孩子也会跟着焦虑而且会变得特别粘人。
老师说从B的叙述中可以知道孩子非常敏感，渴望表扬和肯定，如果被老师忽视了，就不想去上学，说明他期待被关注，也想好好表现自己。而在传统幼儿园因为每个班孩子众多，老师没办法因材施教对某个孩子进行特殊照顾。
那么如果孩子必须要上学的话建议给孩子换一个能随时被关注到的园所，实在不行的话，B妈还可以考虑从事学前教育工作，让孩子在自己上班的园所就读。
另外做妈妈的自己要内心强大，保持好的心情，多鼓励孩子，正面引导，帮助孩子建立对外界（他人、幼儿园、陌生的环境等）的信任。
04焦虑的幼小衔接和作业磨蹭问题
C妈的女儿马上要上小学了，她对孩子的小学生活充满了既期待又担心，虽然自己的这几年的教育做足了功夫，孩子各方面也表现棒棒的，但她还是有些担心，担心孩子刚开始适应不了与幼儿园完全不一样的小学，担心出现一写作业就母女成仇的状态;D妈则为孩子写作业磨蹭的事发愁。
老师一针见血的指出了C妈的担忧纯粹是妈妈的担忧，孩子自有自己的适应能力。既然已经开始幼小衔接了而且各方面状态还不错就没什么可担心的。
至于写作业磨蹭的事，老师建议D妈跟孩子协商制定一个具体的时间表，让孩子按照时间表来进行。如果孩子没有在规定的时间写完作业，他自己承担未完成作业的后果。
家长们切不可皇帝不急太监急，一定要让孩子明白学习写作业是他自己的事，让他们慢慢地爱上学习，在学习新知识的过程中找到成就感和价值感，从而产生对学习的兴趣，形成在学习上的内驱力。
在制定时间表时一定要孩子参与进来，让他有自主感，且孩子进步从来都不是一蹴而就的，家长要有“长期作战”的心理准备，意思就是孩子改变不良的习惯不可能突然间就完全变好了，可能会出现反复，教育是项长期的工作，家长要享受这一过程，不可操之过急。
聊完这些，时间不早了，都是妈妈学员们在提问，其他的学员似乎也没什么问题，安坐静听。一天的学习，我相信大家的感触很深，特别是妈妈们，蒙台梭利的各种理念我们都可以在孩子的成长轨迹上一一对应，以前的一些迷惑都顿悟了。
孩子成长的过程就是长成独一无二的“我”的过程，在这一过程中，老师和家长的责任主要是保护好他们的安全，给他们创造环境，让他们自己去发现去选择，长成一个具备完全人格对社会有使命感能做出贡献，实现自我价值的人。
这次培训让我坚定了做一个温柔的妈妈，坚定了温暖和善、理解尊重的信念！
