今天分享的课程是孩子哭闹之时，正是你培养高情商宝宝的良机。
课程主要讲三个问题。孩子为什么管理不好自己的情绪，爱发脾气？家长应该怎么做？怎样保持情绪？
一、为什么？0-3岁幼儿的感知方式和成人是不一样的。孩子大脑是发散注意力，受情绪脑即杏仁核的控制。4岁以后开始有生物基础，负责控制的部分开始往上层脑发展，大脑到25岁情绪发育完全。0-6岁每个时段特点都不一样，比如1岁认识能力有限，2-3岁自我意识敏感期，开始体现自我性格；4岁爱告状、不虚心等。
二、怎么训练情绪
1、和小宝宝多互动，同步呼应，建立安全性连接
2、养育者有稳定情绪，有正能量
3、家长多休息，保持平和状态，让自己放松有游戏力
三、教孩子表达疏导情绪
以下是一些方法，对待宝宝还是要具体问题具体分析，摸索适合自己宝宝的。
表达情绪的一些方法：1、教孩子情绪的词汇；2、画出情绪的脸谱让孩子指认；3、问孩子的情绪分数，比如满分是10分，宝宝说说现在能给自己的心情打几分？4、情绪绘本，在绘本里体验情绪；5、和孩子谈情绪。
疏导情绪的一些方法：肢体游戏转换情绪；画画；运动；做家务；在家里开辟冷静角。
四、孩子哭闹时怎么办
总体思路：1、积极倾听；2、共情：替孩子说出她的感受；3、指导；4、讲明对错；5、解决问题方法。
各个年龄有不同的处理方式：
0-2岁，转移人事物等，孩子的大脑决定他们活在当下
3-5岁，共情连接。但要注意4-5岁的孩子犯错了或者事情做得不好，不能一直共情，需要严肃的时候严肃，给孩子分析情况，给他指令，不要急于评判。
事情没做好可以抱抱孩子；提问题，让孩子思考，帮孩子从情绪脑转换到思考层；做运动；教孩子从不同角度看问题；游戏力。
五、孩子哭闹结束，平复后怎么做
问孩子当时的感受，简单回顾，给他讲道理，引导他自己想办法解决问题。但是太小的孩子不用太多回顾，因为大脑太刺激受不了。最后，当情绪时间结束，家长没必须继续自己的情绪发泄，告诉孩子事情已经结束了。我们的目标是让孩子发展情绪能力，培养多因素思维。
六、如何帮助孩子少发脾气
1、培养积极情绪：对孩子的接纳态度，游戏力，正面教育等
2、正面建设：家人之间的和谐；生活环境有规律，刺激不能太多或太少；多做户外运动；和小朋友们自由交往；家长不要保护太多或者太严厉；孩子做家务。
最后老师几点想法：
1、孩子都是有自己的天性的，家长不必为孩子的以后负全责，尽力就好
2、节制自己的爱，太多的控制对孩子不好
3、理论有很多，但具体问题要具体分析
4、教育不只一种方式，妈妈一种，爸爸一种，多种教育方式不是一件坏事
5、不要全部心思都在孩子身上，带孩子接触自己的生活
6、家长有积极正面的生活能力
以上完毕
