淅淅沥沥的小雨带走了深秋的最后一丝凉爽，初冬的寒冷如期而至。不记得哪位名人亦或是哪位名不见经传的小人物曾经说过，天气往往会影响一个人的心情。的确，我的心情便如同这糟糕的天气——灰蒙蒙的，原因只为一件烦心事——作业。
周一早上，我早早来到教室，以往我都是举着手机走进来，记录孩子们到校后的景象，但最近我失去了这个勇气，因为我看到的一直是他们忙碌而混乱的样子，今天也不例外——收语文作业，收数学作业，收英语作业，收每日体温表，打扫卫生……就这样我静静地看着他们。这样的状况，从7:35持续到7:55，以至于升旗仪式开始的广播都没有听到，直到体委和副班长接连几声“升旗仪式开始了大家保持安静”，才好不容易安静下来。我依然没有作声。大概是大家感觉到了我不同以往的安静，个个面面相觑，端正坐好。
伴随着“今天的升旗仪式到此结束”，我缓缓开口：“有没有感觉很混乱？”大家你看看我，我看看你，点点头。“那么大家有没有想过为什么会出现这种状况？”大家都低下了头。看着那一张张挂满愧疚的脸，我内心腾起的怒火不禁熄灭了一半，“原因很简单，组长没有进行小组建设所有的作业，没有进行有效归类，导致交作业时一哄而散收作业时眼花缭乱。所以老师给大家的建议是小组长进行小组建设给每个小组组员设置具体职责，如语文组长，数学组长，英语组长等学科组长，这样每天的作业便有固定学科组长收，那么还会出现今天这样的状况吗？”“不会！”大家异口同声地回答。“很好，老师又看到开学初的四班了，加油，相信你们一定能够处理好这个问题。”
班会结束后，仅间隔了一节课，一组组长给我送来了小组分工名单，接着6组，2组……看着这一张张写着明确分工的小纸条，我不禁感到欣慰，娃儿是好娃儿，只是自制力太差。
第二天，周二，周一布置了三科作业。周二一早，我依旧是7:35进教室，各小组的学科组长已经早早就位，收作业时间持续了12分钟，作业完成情况统计也在上课前整理好，放到了老师的办公桌上。嗯，有效果，心里顿时舒坦了不少，但收作业的时间依然占据了孩子们的晨读时间。
哎！这件烦心事何时才能结束？
